“學高為師，德高為范” 陶行知先生這樣說旨在表明師德是為人師者的基石，而加強師德師風建設是學校管理的一個核心和永恒的熱門話題，優(yōu)良的師德師風是幼兒園的一面旗幟，也是穩(wěn)定師資隊伍、提升整體素質(zhì)、促進教育事業(yè)全面提升的基礎條件。2021年10月26日上午，徐州市銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園組織教師赴中心小學參加由馬坡鎮(zhèn)小學中心校組織、教育局宣傳科張春恩科長主講的師德師風培訓活動。
張科長將此次的師德師風培訓與當前階段的宣傳工作重點相結合，以“如何避免師生矛盾化解家校糾紛”為主題展開演講?？陀^全面地分析了目前教育環(huán)境中面臨的實際困難：家長的放縱溺愛、責任心缺乏導致孩子自私頑劣并且耐挫能力較弱，不良媒體居心叵測的虛假報道抹黑了教育的美譽度，而社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天人們對教育投以高度關注和期望。分析這些實際困難的同時，也為教師們應對客觀壓力給出解決方案。作為教師既要重視問題也要放平心態(tài)，正確看待社會變化過程中的教育形態(tài)，與時俱進提升教育教學能力，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)修師德、樹新風，以尊重為前提真誠與家長溝通是化解一切矛盾來源的根本。張建剛校長進行了觀點補充，強調(diào)了家校溝通的基本態(tài)度即是相互尊重，并指導老師們通過平時的認真工作樹立個人的師德魅力、人格魅力取得家長的信任，輔以適宜得當?shù)墓ぷ鞣椒?，保持健康穩(wěn)定的情緒狀態(tài)方能維護課堂內(nèi)外和諧穩(wěn)定的教育氛圍。
通過此次培訓，九段幼兒園的教師們受益良多，達成共識，認為在全社會營造尊師重教氛圍的同時，為人師表者理當強化自身師德修養(yǎng)，不僅提高自身要求錘煉硬實的專業(yè)技能也要通過培訓學習多種教育機智應對復雜的社會形式。面對幼兒能夠以寬嚴相濟的愛心、責任心給予適宜的教育引導，面對家長能夠以設身處地的理解、尊重進行有效溝通，面對社會輿論能夠以積極樂觀的心態(tài)、技巧應對化解。幼兒園面對3-6歲幼兒尤其應重視樹立高尚的師德師風，才能促進健康有益的家園共育，形成教育合力推動幼兒學前期全面和諧的發(fā)展。
王潔報道
