尊敬的心系孩子的家長(zhǎng)：
你們好！
隨著一系列“雙減”政策的出臺(tái)，大家喜憂(yōu)參半，既有緩解壓力之感，又有莫名的不安。學(xué)校如何迅速扭轉(zhuǎn)教學(xué)觀念？家長(zhǎng)們又該如何育兒？請(qǐng)您聽(tīng)筆者慢慢道來(lái)。
銅山實(shí)小孫晉剛校長(zhǎng)高度重視，師生積極學(xué)習(xí)“雙減”精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，解鎖新型教學(xué)課堂，積極開(kāi)展特色活動(dòng)，師生共同參與，把握教學(xué)實(shí)質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。讓我們一起，感受校園里的教育時(shí)光。
①課堂精彩
②教師風(fēng)采
③認(rèn)真聽(tīng)課
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展?；顒?dòng)開(kāi)展之際，孫晉剛校長(zhǎng)和姚麗娟校長(zhǎng)深入課堂，參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，精準(zhǔn)把脈教學(xué)質(zhì)量。
④深度教研
沒(méi)有家庭支持的學(xué)校教育、沒(méi)有學(xué)校引導(dǎo)的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。那么，“雙減”之下，家長(zhǎng)們?nèi)绾巫龊梅艑W(xué)后的接力工作呢？
一、接孩子時(shí)：
與孩子交流，聊聊校園趣事，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)困惑，感受孩子心里的小世界。家長(zhǎng)與孩子的交流起到很強(qiáng)的暗示作用，它在告訴孩子：我在乎你的學(xué)習(xí)，我在乎你在學(xué)校的表現(xiàn)，我在乎你的想法。
二、到家時(shí)：
給孩子準(zhǔn)備豐富的晚餐，可口的水果。家長(zhǎng)用行動(dòng)告訴孩子：我在乎你的身體。
三、晚餐后：
督促一些“口頭作業(yè)”，比如：讀讀課文、背背古詩(shī)；還有一些“實(shí)踐作業(yè)”，比如：做家務(wù)、做手工、做公益、做社會(huì)調(diào)查等。
檢查一下孩子的延時(shí)作業(yè)：寫(xiě)得好，表?yè)P(yáng)；寫(xiě)得不好，督促激勵(lì)。家長(zhǎng)用行動(dòng)告訴孩子，新時(shí)代，知識(shí)決定命運(yùn)，我在乎你對(duì)知識(shí)的掌握情況。
四、周末：
陪孩子閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、看電影、做游戲、欣賞大自然的美景等等。家長(zhǎng)的陪伴更是無(wú)聲的宣告：孩子，我愛(ài)你，希望你健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“雙減”政策下，家校攜手做到“減量不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)，減壓不減愛(ài)”。
祝孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)心想事成！
銅山實(shí)小的老師們
10月31日
撰稿人：孟香香韓正紅
