張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)“弘毅書院”本期讀書活動(dòng)，由我校青年教師白佳老師為大家?guī)?lái)《兒童心理學(xué)》好書分享。
讀書心得：
最近，我再次細(xì)細(xì)品讀了朱智賢的《兒童心理學(xué)》一書。書中細(xì)致而巧妙地介紹了兒童心理的發(fā)展歷程。以及外在干預(yù)的必要性。
書中讓我明白了“建立關(guān)系”的重要性。與他人建立關(guān)系是小學(xué)生期最關(guān)鍵的任務(wù)之一，這要求教師要和學(xué)生建立一定的關(guān)系，一方面讓學(xué)生獲得安全感，安全感是在學(xué)校生活的必要條件。除此之外，就是對(duì)老師的尊敬和遵守規(guī)定，按時(shí)學(xué)習(xí)。我們教師的學(xué)生要立規(guī)矩。講道理，循序漸進(jìn)，循循教導(dǎo)。不得用強(qiáng)硬的方式逼迫學(xué)生達(dá)成某要求。
小學(xué)生的發(fā)展是在人際關(guān)系的環(huán)境中發(fā)生的，關(guān)系主要是在家庭的環(huán)境中出現(xiàn)的，人際關(guān)系的質(zhì)量決定了適應(yīng)。這里給我的啟示是:同伴關(guān)系在小學(xué)生的生活軌跡中十分重要，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)建立友誼，和別人和平共處。學(xué)校是社會(huì)的縮影，只有在學(xué)校與別人相處的融洽，在社會(huì)中才能夠適應(yīng)發(fā)展。同時(shí)我們也要提防各種形式的校園暴力。孤立，欺凌等行為都要受到一定的重視，及時(shí)糾正。防止個(gè)別學(xué)生誤入歧途。
這本書中有一章節(jié)是關(guān)于情緒的介紹。我認(rèn)為非常具有借鑒意義，控制情緒也是小學(xué)生心理健康發(fā)展的必要課程。不同場(chǎng)合表達(dá)適當(dāng)?shù)那榫w是十分重要的。在很多小學(xué)生，不分場(chǎng)合的亂發(fā)脾氣，不尊重師長(zhǎng)，不尊重父母。介于這種行為要開展心理活動(dòng)或者是團(tuán)體輔導(dǎo)課。有些要讓學(xué)生明白情緒調(diào)節(jié)的意義。和重要性，最后交受他情緒調(diào)節(jié)的方法，做一個(gè)文明禮貌，知禮儀的小學(xué)生。
《小學(xué)生心理學(xué)》書中非常細(xì)化地從各個(gè)部分對(duì)小學(xué)生心理學(xué)進(jìn)行了研究和分析，使我更加清晰地了解小學(xué)生。在細(xì)心的拜讀之后，我深深地被教師的責(zé)任感而折服，尤其是小學(xué)教師，更應(yīng)注重小學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是心理健康。我總結(jié)如下:第一，教師與學(xué)生要建立和諧共處的平等關(guān)系，只有在平等的基礎(chǔ)上才可以更好地改變和教導(dǎo)學(xué)生。第二，教師要設(shè)計(jì)各種各樣豐富的活動(dòng)課，心理輔導(dǎo)課等，讓小學(xué)生在游戲和歡樂(lè)中增加學(xué)習(xí)，改變自我，提升自身的心理健康水平和素質(zhì)。第三，我們要擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)。
作為一名小學(xué)人民教師，我們要讓學(xué)生幸福，讓學(xué)生健康。這樣我們才不負(fù)于教師行業(yè)的使命和責(zé)任。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
白佳：本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)任一（8）班數(shù)學(xué)老師。白老師一直將成為一名優(yōu)秀的教師作為自己努力的方向。為此，他努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在課堂中探索實(shí)踐，從問(wèn)題中尋找解決方法，專注自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，為自己的教育理想而不斷努力。
