本周，郭集幼兒園“集雅”書社的成員們，緊跟銅山區(qū)學前閱讀學科組的步伐，開啟了《幼兒園課程概論》第五章的共讀之旅，共讀這一本好書，探討書中的奧秘。
活動開始前，主持人解冠群老師分享了一篇關(guān)于虞永平教授解讀園本課程的文章，虞永平教授對“課程”“游戲”“環(huán)境”有著十分專業(yè)的見解，老師們仔細閱讀，并積極發(fā)表自己的收獲。
接著老師們曬出了自己的讀書筆記。
筆記與批注分享結(jié)束后，開始了正式的對本書內(nèi)容的思考與交流，這才是真正的互相學習，認真研討。老師們圍繞之前發(fā)布的《幼兒園課程概論》第五章導讀中的三個問題，大家展開論述，各抒己見。
問題一：精讀《幼兒園課程概論》P96—104頁內(nèi)容，結(jié)合幼兒園具體情況，梳理幼兒園課程在生活活動，游戲活動，教學活動，社會實踐活動和節(jié)日活動中的價值及實施要點。
問題二：
（1）結(jié)合實際情況說一說，你是怎樣理解“一日活動皆課程”的。
（2）請依據(jù)一日活動皆課程的理念結(jié)合當下時節(jié)特點，設(shè)計一份一日活動流程，并在關(guān)鍵處做解析。
問題三：老師們總結(jié)了兩個本幼兒園課程實施過程中遇到的問題（一定是核心的、有價值的問題），我們來看一下。
古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華！
撰稿：解冠群
