《3-6歲兒童發(fā)展指南》中提出：幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響，為了提升教師語言領(lǐng)域教學(xué)專業(yè)知識(shí)，助推教師語言活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力，特圍繞新教育理念，落實(shí)教師“學(xué)習(xí)引領(lǐng)發(fā)展”，賈汪區(qū)富強(qiáng)幼兒園開展了《幼兒園語言領(lǐng)域教育精要——關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)》共讀、分享系列活動(dòng)。

  《幼兒園語言領(lǐng)域教育精要——關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)》從幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，闡述建立在關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的語言領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)的方法和策略，提供若干具有參考價(jià)值的活動(dòng)案例。同時(shí)，更好地幫助老師理解幼兒園語言領(lǐng)域教育的要求與特點(diǎn)，及幼兒語言的發(fā)展對(duì)其它各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的影響。

  賈汪區(qū)富強(qiáng)幼兒園的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和教研組長共同商議制定了合理、詳實(shí)的讀書計(jì)劃，與教師們讀書學(xué)習(xí)，共悟成長。

  在業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和教研組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了實(shí)踐結(jié)合理論的語言核心經(jīng)驗(yàn)教研活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人在讀書群發(fā)布讀書任務(wù)并領(lǐng)讀，要求老師們從實(shí)際工作出發(fā)，結(jié)合自身情況，討論、思考、獲得經(jīng)驗(yàn)。

  老師們認(rèn)真打卡讀書，并做好筆記，對(duì)于語言領(lǐng)域幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有了較深入的理解，也學(xué)習(xí)到了在語言活動(dòng)和日?；顒?dòng)中如何指導(dǎo)幼兒的一些策略。
  精讀一本書，點(diǎn)亮一盞心燈。把所學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際操作中，不僅感到快樂，也是一件幸福的事。讓自己真正變成“把讀書成為習(xí)慣，把學(xué)習(xí)成為享受”那將會(huì)有無窮的收獲。