“秋水迢迢詩思清，秋陽杲杲道心明”。為進一步提升教師核心素養(yǎng)，加強教師的教學能力、組織管理能力，強調(diào)音樂學科的育人價值，11月4日，銅山區(qū)初中音樂鄉(xiāng)村培育站教學研討活動在徐州市高新區(qū)中學舉行，培訓站成員、清華中學及高新區(qū)中學的全體音樂教師共同參與了這次活動。
上午8:30，一曲輕松愉快的二胡獨奏曲《葡萄熟了》拉開了研討課的序幕，青年教師王玥用自己的青春朝氣感染著同學們，一節(jié)《青春舞曲》動感十足，洋溢著熱情又不失溫暖，同學們沉浸其中……
法國作曲家比捷用優(yōu)美的旋律為我們講述了一個精彩的故事，把同學們帶入了歌劇的世界，感受到了歌劇的魅力。馮園園老師的激情與《卡門序曲》的熱烈相得益彰，師生的巧妙“對話”，把課堂氣氛推向了高潮。
閆貴榮老師身著黃梅戲服裝款款步入課堂，“老師給大家?guī)硪欢螒蚯?，請多指教?！遍Z老師的戲曲念白使同學們瞬間進入戲曲的世界。《夫妻雙雙把家還》大家都會哼上一兩句，閆老師用簡筆畫畫小鳥，邊畫邊聆聽音樂，使得樂句劃分與正版黃梅戲上下句的結(jié)構(gòu)特點一目了然，聽課老師情不自禁的一起動了起來。
吳艷芬老師渾然天成的聲勢動作完美的詮釋了戲曲拖腔的奧妙，在一遍遍的訓練中，輕松的完成了《洪湖水，浪打浪》的學唱。
京劇距離同學們比較遙遠，劉雪艷老師用“唱念做”的戲曲表現(xiàn)手段和同學們一起完成了一個情景劇，使同學們在“好玩”的情景中領(lǐng)悟到了“國粹”的魅力，通過“傭像和漢畫，山水有古剎，這里的場景重現(xiàn)了楚韻漢風”的創(chuàng)編演唱，讓同學們用戲曲點贊自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)了學生的學習興趣。
最后，現(xiàn)場在座教師在區(qū)教研員劉潔老師的引領(lǐng)下，對上午5節(jié)課的課堂思路進行了梳理和個別課例復(fù)盤并點評。共同梳理課堂是研究課堂的第一步，梳理好了課堂步驟，尋找上課教師的教學思路，循著這個思路總結(jié)并優(yōu)化教學過程，找出教學過程中的亮點和不足，聽課教師在熱烈活躍的評課氣氛中不斷思考并尋找適合自己的教學策略。
“誰人得似秋光巧，畫出山齋杖屨行?！币魳氛n堂教學猶如秋天的美景，不需要過多的點綴與渲染，在一次次的學習與研討中不斷收獲，暈染成一幅幅多彩的畫卷！
圖文：李賽
