俗話說得好——良好的習慣是成功的一半。整理課桌看似日?，嵤?卻是生活中不可忽視的重要環(huán)節(jié),也是小學生應具備的良好習慣之一。

  從實際情況來看，雖然六年級同學到了高年級，年齡也是小學階段中最大的，但還是有不少同學，沒有掌握整理物品的方法，物品擺放沒有順序且速度較慢。學校德育處看到問題后，認真研討，年級組制定合理的活動方案。在下發(fā)活動方案后，得到了六年級全體班主任、學生的大力支持。大家勤加練習，同學之間互相交流方法，班主任和熟練同學一起指導整理質量落后的同學。在比賽時，以班級為整體團隊，大家相互扶持、鼓勵，最快的班級竟然五秒鐘左右就能完成全班抽屜物品的整理工作。

  此次活動的開展，培養(yǎng)了同學們的動手操作能力，促使大家更好地掌握學習生活技巧，鍛煉了團隊合作能力，為今后課前高效做好學習準備、放學有序收拾物品等常規(guī)工作做好了“技術”上的儲備。

撰稿：陳琳琳 李建 攝影：趙曄 李艷紅

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