蘇霍姆林斯基認(rèn)為“如果教學(xué)使孩子脫離神奇魅力的大自然是教育的失敗”。植物角就是一個(gè)縮小的、微觀的植物角，可里面的奧妙卻不少。為了在孩子們的心里播撒下綠色的種子，讓他們感悟生命的可貴，并從中獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、收獲快樂(lè)，水牛張幼兒園展開(kāi)了參觀種植角的活動(dòng)。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，朱老師把這些開(kāi)花的或者綠色的植物擺放得錯(cuò)落有致，容易被幼兒目光所觸及。小朋友常常對(duì)這些可愛(ài)的植物們所吸引，臉上露出燦爛的笑容。
對(duì)于中大班的幼兒，我們老師會(huì)選擇那些生長(zhǎng)變化快的植物，讓他們每天觀察種子從發(fā)芽到長(zhǎng)葉的生長(zhǎng)過(guò)程，并和老師一起記錄這些植物的明顯變化，孩子的心里也充滿了欣喜和樂(lè)趣。
美麗又豐富的植物角，要使它們茁壯地成長(zhǎng)，當(dāng)然少不了精心的照料?？纯次覀兊男∨笥岩粫?huì)兒給花澆水、一會(huì)兒給小兔子喂食物、一會(huì)兒給小烏龜換水等，忙的樂(lè)此不疲哈！ 最后小朋友用繪畫的形式將眼中看到的種植角畫出來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
通過(guò)本次參觀種物角，孩子們不僅可以直觀感受到動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其神奇奧妙。而且在動(dòng)植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們對(duì)它們的細(xì)心照料，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任感。幼兒園會(huì)繼續(xù)美化植物角，為孩子提供親近自然的樂(lè)土。
