愛讀書讀好書的習慣是舉辦此次讀書分享會的初衷，分享會在輕松熱烈的氣氛中進行，參加人員踴躍發(fā)言，結合自身工作拾屯中心幼兒園于2021年11月22日中午開展了《幼兒園科學領域教育精要一關鍵經(jīng)驗與活動指導》和《幼兒園美術領域教育精要一關鍵經(jīng)驗與活動指導》共讀分享系列活動。
拾屯中心幼兒園的業(yè)務負責人梁老師共同商議制定了合理、詳實的讀書計劃。這次的讀書與研討，高老師和周老師分別帶領老師研讀《幼兒園科學領域教育精要一關鍵經(jīng)驗與活動指導》第三章的內容，讓老師們清楚地知道什么是幼兒學習科學探究的意義以及幼兒園科學教育活動設計，應該遵循的幾點要求。幼兒園科學教育的四大探究能力內容是：觀察實驗能力-科學思考能力-表達交流能力-設計制作能力。四個能力是組織科學活動成不成功的關鍵。但是科學活動也重在老師的指導和幼兒自己的操作。幼兒不操作不探索也找不問題的答案。這樣讓幼兒在操作中獲得知識獲得成功的喜悅，才是最重要學習這本書后我們從中得到了答案。教師讀書后，開展了讀書分享會，分自己的所思、所想，共學習、同進步。分享中，有的教師結合自己的教育教學實踐案例聲情并茂地暢談了自己的讀書所得;有的教師抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、愛的喜悅;有的反思自己過去的遺憾，表示要將此次讀書活動作為起點，努力讓閱讀成為一種習慣，做更好的自己。
《幼兒園美術領域教育精要一關鍵經(jīng)驗與活動指導》中，美術是藝術的一個分支，藝術是對現(xiàn)實的模仿，是對生活的“再現(xiàn)”。兒童的美術是他們本真的生命活動。審美教育又稱美育，是指通過自然美，社會美，藝術美進行的一種教育活動，從而知道了審美教育與藝術教育二者關系。
《幼兒園科學領域教育精要一關鍵經(jīng)驗與活動指導》和《幼兒園美術領域教育精要一關鍵經(jīng)驗與活動指導》共讀分享”系列活動地開展,充分調動了教師讀書的積極性和能動性,展示了教師們的讀書成果,達到了交流共享、互促共進,文化素養(yǎng)和工作能力，營造積極進取、崇尚學習、學以致用的讀書氛圍。養(yǎng)成愛讀書讀好書的習慣，提高綜合素質。
