習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’?！?nbsp;為了加強(qiáng)校干隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校干立身教育，能夠站在國(guó)家、民族乃至全人類的高度，構(gòu)建立德樹人的精神高地，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路。徐州市大黃山中學(xué)全體校干開展了《先生》一書的閱讀活動(dòng)并于11月19日舉行了讀書心得分享交流活動(dòng)。
《先生》一書以大型紀(jì)錄片《先生》為基礎(chǔ)，結(jié)合《新周刊》的專題文章，以十位先生的個(gè)人經(jīng)歷、中國(guó)社會(huì)變革為經(jīng)緯，將他們傳奇的性格性情、命運(yùn)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)作為，以及他們的善良、無(wú)奈、焦慮和歡喜，在點(diǎn)滴中漸次呈現(xiàn)，充分反映了先生們貼近大眾又卓爾不群的獨(dú)特全貌。先生們雖遙遠(yuǎn)但又倍感親近，他們雖生于亂世，顛沛流離于戰(zhàn)火，卻不求茍全性命，在硝煙與流離中傳承著中華文化的星星之火，努力投身于教育救國(guó)的偉大實(shí)踐之中，為現(xiàn)今中國(guó)教育立鏡一面，對(duì)當(dāng)代教育具有參照和啟迪作用。
王校長(zhǎng)主要從“先生”心有大愛(ài)，“先生”學(xué)問(wèn)之大，“先生”格局之大三個(gè)方面分享了自己的讀書心得，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況要求校干們?cè)诩覈?guó)情懷、教育情懷和教育管理當(dāng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫦蛳壬鷤儗W(xué)習(xí)，在工作中踐行。
“先生”雖已遠(yuǎn)去，但“他們的背影，是我們民族的正面。”通過(guò)這次讀書活動(dòng)，大黃山中學(xué)的校干們又一次感覺(jué)到心靈的洗禮，震撼于先生們文化人的堅(jiān)守和“天下興亡匹夫有責(zé)”的情懷，大家認(rèn)為作為校干要起到表率作用，要有擔(dān)當(dāng)、有干勁、有情懷，用自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)得起“先生”二字，真正擔(dān)負(fù)起為黨育人，為國(guó)育才，辦人民滿意的教育的責(zé)任。
撰稿：范久浩
