習近平總書記強調(diào):“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。” 為了加強校干隊伍建設(shè)，促進校干立身教育，能夠站在國家、民族乃至全人類的高度，構(gòu)建立德樹人的精神高地，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路。徐州市大黃山中學全體校干開展了《先生》一書的閱讀活動并于11月19日舉行了讀書心得分享交流活動。
《先生》一書以大型紀錄片《先生》為基礎(chǔ)，結(jié)合《新周刊》的專題文章，以十位先生的個人經(jīng)歷、中國社會變革為經(jīng)緯，將他們傳奇的性格性情、命運經(jīng)歷、學術(shù)作為，以及他們的善良、無奈、焦慮和歡喜，在點滴中漸次呈現(xiàn)，充分反映了先生們貼近大眾又卓爾不群的獨特全貌。先生們雖遙遠但又倍感親近，他們雖生于亂世，顛沛流離于戰(zhàn)火，卻不求茍全性命，在硝煙與流離中傳承著中華文化的星星之火，努力投身于教育救國的偉大實踐之中，為現(xiàn)今中國教育立鏡一面，對當代教育具有參照和啟迪作用。
王校長主要從“先生”心有大愛，“先生”學問之大，“先生”格局之大三個方面分享了自己的讀書心得，并結(jié)合學校實際情況要求校干們在家國情懷、教育情懷和教育管理當中的責任擔當?shù)确矫嫦蛳壬鷤儗W習，在工作中踐行。
“先生”雖已遠去，但“他們的背影，是我們民族的正面?！蓖ㄟ^這次讀書活動，大黃山中學的校干們又一次感覺到心靈的洗禮，震撼于先生們文化人的堅守和“天下興亡匹夫有責”的情懷，大家認為作為校干要起到表率作用，要有擔當、有干勁、有情懷，用自己的實際行動，對得起“先生”二字，真正擔負起為黨育人，為國育才，辦人民滿意的教育的責任。
撰稿：范久浩
