“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！弊x書能夠提高人生境界，讀書亦是一種享受。 沐浴書籍的芬芳，共享讀書的快樂，碰撞思想的火花，11月25日下午，徐州市云苑路小學在研修室開展“名師作業(yè)新思維，助力雙減精準學”讀書論壇活動。
本次讀書論壇圍繞《名師作業(yè)設計新思維》，討論在雙減政策下布置學科作業(yè)的思考與方法。主持人王平提出，教師如何在日常教育教學實踐中落實雙減政策，將減輕學生課業(yè)負擔以及提高教師作業(yè)布置的質(zhì)量落到實處？同組老師就此問題，紛紛發(fā)表了自己的獨特見解。
邱慶老師提出，高質(zhì)量的作業(yè)設計要基于任務學習，要重點關注作業(yè)設計的意圖、作業(yè)的內(nèi)容、作業(yè)的類型和作業(yè)的評價指標四個方面。劉怡含、陳珂奕、王秀云、花晴、鄭雅婷等五位老師圍繞作業(yè)設計要重視“五性”，分別從個人實踐出發(fā)，對此做了深入交流。侯若彤老師從“重思維”、“重精選”、“重能力”三個方面分析了如何布置開放性作業(yè)。
一提到寫作，學生就畏懼。劉靜老師就此問題強調(diào)了小練筆的重要性。賈彬老師補充，老師的精準評價，會讓學生受到情感的熏陶，心靈的啟迪。
作業(yè)從本質(zhì)上說是學生自主學習內(nèi)化的過程，只有精而細的優(yōu)化作業(yè)，才能讓學生樂于完成！本次讀書論壇中，各位老師的精彩發(fā)言為學校教師開展教育教學工作，特別是設計作業(yè)環(huán)節(jié)以啟迪與思考，布置學生喜愛的、生活性、實踐性、活動性、形式多樣的作業(yè)。云苑路小學將一邊讀書一邊實踐，探索雙減政策下的作業(yè)優(yōu)化設計，實現(xiàn)提質(zhì)增效。
文/王秀云
