為不斷提高我鎮(zhèn)語文老師教學水平，進一步加強老師之間的溝通學習，切實推進高效課堂，2021年11.25特邀徐州市語文教研室李文利老師，區(qū)教研室孟主任，蒞臨我校指導語文教學，并開展了兩節(jié)語文課展示活動。
第一節(jié)課孫景建老師執(zhí)教《變色龍》，首先檢查了課前布置的一系列課前預習與字詞翻譯，并將表現(xiàn)優(yōu)異、翻譯獨到的同學們單獨指出，并給予其相應的點評與褒獎。一時間，整個課堂沸騰一片，同學們的學習積極性高。第二節(jié)課高清請老師執(zhí)教《孔乙己》，在整個教學過程中，同學們積極參與，尤其是學生表現(xiàn)，問答等環(huán)節(jié)更是引起了同學們熱烈的反響與教師們的一致好評，在輕松愉悅的氛圍中一節(jié)課不知不覺很快便飛逝了。
聽課結束后李文利主任，詳細了解學校新學期以來學校的教學情況，參觀學校校園，與我校語文教師就目前中學語文教學中存在的各種問題進行座談交流，指出“閱讀，是語文教學的核心，學生的閱讀量不足，是影響我們語文教學最關鍵的因素”。語文主題學習正是一個好的契機，讓我們簡簡單單教語文，把課堂時間還給孩子，通過“課內(nèi)大量閱讀”來學好語文，最終提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀素養(yǎng)。結合當前中考趨勢，分析當前目前語文教學的狀態(tài)，談素養(yǎng)教學與評價上，理解文本上，閱讀能力上有一定的問題和差距，著力提高學生素養(yǎng)能力，解決問題的能力，與社會相聯(lián)系，傳統(tǒng)的教學方式與教學效果，素養(yǎng)相互脫節(jié)，學會吸收課堂上的閱讀方法，課外閱讀能力的運用，這樣學生真正素養(yǎng)全面提到，李老師結合孫老師的《變色龍》，高清請老師的《孔乙己》兩節(jié)課，具體分析目前生態(tài)課堂，把文本價值轉化為教學價值，一定課堂設置問題，活動主題，提升學生的閱讀能力，自學能力，設計有效的教學活動，效率會更高，提倡課堂活動式的設計模式，深耕教學語言，開展語言的學習，達到深度學習語言的能力，表達能力，鑒賞力，感受力，理解詞在句子中中的義，句子在文章中的含義，閱讀能力與寫作能力結合起來，語言的理解與發(fā)展，達到有機融合，在實踐中學好語言，學好語文。
孟主任高度評價了李老師精彩點評，今天的語文課與以往的要求不一樣，教學與考試評價產(chǎn)生了一定的距離，不匹配，，今天的閱讀讀什么，寫作寫什么，在市教研室的指導下，我區(qū)的語文教學一定得到大幅度提升，吸取經(jīng)驗，同時對我校語文教學提出了要求，對本次初一年級語文學情檢測進行了分析，要求落實到教學管理上，教與學相輔相成，落實初一習慣的養(yǎng)成很重要。
李強校長表示對李老師，孟主任親臨劉集鎮(zhèn)中心中學指導工作感謝，以后會在今后的工作中按照市區(qū)級教研室的要求，落實管理上下功夫，加強學生思維訓練，關注學生在教學中的表現(xiàn)，動腦，動手，動眼，關注學情，關注課堂，落實以學生為主題的生態(tài)課堂，加大課改的力度，加強教科研集體工作，提高教師個人專業(yè)化發(fā)展，促進我鎮(zhèn)教育教學長足的發(fā)展。
