集體教研集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能分，資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了讓孩子們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)過程中，依然感受音樂與韻律之美，星光教育集團(tuán)湖北路校區(qū)音樂組的老師們，于11月29日上午進(jìn)行了云端集體教研活動(dòng)。

  一、制定教學(xué)內(nèi)容
  《唐僧騎馬噔得兒噔》是一首童謠音樂，其節(jié)奏富有動(dòng)感，給人以歡樂的情緒，能夠充分的激發(fā)學(xué)生對(duì)于律動(dòng)的興趣。
  二、制定教學(xué)目標(biāo)：
  1、欣賞2/4拍童謠音樂，了解2/4拍節(jié)奏型。
  2、充分掌握四分音符、八分音符以及空拍（四分休止符）
  3、學(xué)生體會(huì)與他人一同拍擊以及創(chuàng)編的樂趣。

  三、制定活動(dòng)設(shè)計(jì)
  組長(zhǎng)馮紅老師提議用奧爾夫節(jié)奏游戲的方式進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)，把音樂知識(shí)融入到游戲中、用身體去感知音樂，從體感出發(fā)，誘發(fā)孩子體內(nèi)的節(jié)奏感。另外，家長(zhǎng)還可加入其中互動(dòng)，多元化游戲教學(xué)方法，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣。

  黃晨晨和黃琪琦兩位老師特地去往學(xué)校拍攝動(dòng)作視頻，把節(jié)奏變得可視化。學(xué)生不必面對(duì)枯燥的音符就能感知節(jié)奏，通過拍手、拍桌、移動(dòng)紙杯等動(dòng)作，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力，提高身體協(xié)調(diào)性和專注力。

  最后鼓勵(lì)孩子們感受音樂游戲的樂趣節(jié)奏時(shí)一起與家長(zhǎng)們合作創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，體驗(yàn)與創(chuàng)造韻律之美，共同享受音樂的無限魅力。

  看到同學(xué)們與家長(zhǎng)合作共同認(rèn)真觀看兩位老師的動(dòng)作視頻，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，拍手、拍桌、移動(dòng)紙杯等創(chuàng)編動(dòng)作的精彩表現(xiàn)，鍛煉了自己的反應(yīng)力，還能提高身體協(xié)調(diào)性和專注力！更是體現(xiàn)了家?；?dòng)形成育人合力，同時(shí)，拉近學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，因愛攜手，共育花開，快樂伴成長(zhǎng)的新教育理念！在家校共同努力，緊密協(xié)作，孩子們能度過一個(gè)有收獲、有意義的特殊時(shí)期。