為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，2021年12月3日上午，大許鎮(zhèn)東探小學(xué)組織開展了新冠疫情防控演練活動。
上午十時(shí)許，校長李為峰召開了疫情防控演練工作會議。會上，本次演練總指揮李校長解讀了演練方案，明確演練人員分工，使參加演練的全體成員更加明確演練的具體要求，熟悉應(yīng)急處置的相關(guān)流程。
本次疫情防控演練活動共分為四大塊，包括防疫消毒保障人員校園消毒、錯(cuò)時(shí)列隊(duì)入校、體溫檢測、體溫復(fù)測、學(xué)校門口突發(fā)情況處置、課上突發(fā)情況處置等演練項(xiàng)目。
模擬場景一：大門處
學(xué)校門口設(shè)置監(jiān)測點(diǎn)，教師、學(xué)生（由學(xué)校各位教師飾）測溫?zé)o問題后，方可入校。
在學(xué)生入校過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生（由老師許園園飾演）出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等疑似新冠肺炎癥狀時(shí)，首先，檢測老師立即將該生帶到學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察，衛(wèi)生室老師再次用溫度計(jì)對該生進(jìn)行體溫復(fù)檢。體溫結(jié)果確認(rèn)后，通過電話將相關(guān)情況通知該生家長，由家長到學(xué)校將該生帶離去醫(yī)院就診，同時(shí)向李校長通報(bào)突發(fā)情況，李校長立刻將相關(guān)情況逐級匯報(bào)給大許鎮(zhèn)防疫站及小學(xué)中心校，啟動學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案。
模擬場景二：課堂上
在上學(xué)期間，班主任（由老師張偉飾演）為班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行晨、午檢。
在上課過程中一學(xué)生（由老師許園園演）舉手示意身體不舒適，班主任第一時(shí)間測量體溫異常，電話通知衛(wèi)生室老師護(hù)送其至臨時(shí)隔離室，并電話告知其家長。衛(wèi)生老師對該生體溫進(jìn)行復(fù)測，確認(rèn)異常，做好記錄，上報(bào)李校長，然后逐級匯報(bào)給大許鎮(zhèn)防疫站及小學(xué)中心校。配合其家人將學(xué)生轉(zhuǎn)送發(fā)熱門診定點(diǎn)醫(yī)院。
同時(shí)班級學(xué)生、任課教師暫時(shí)進(jìn)行區(qū)域內(nèi)隔離，由班主任對其他學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，安撫情緒、疏導(dǎo)壓力，幫助解除恐懼心理。后勤主任劉立龍立即對教室進(jìn)行全面徹底消毒。
模擬場景三：七步洗手法
學(xué)生間隔一米排隊(duì)進(jìn)行洗手。
模擬場景四：放學(xué)離校
各班班主任組織路隊(duì)，保持學(xué)生間隔一米，將學(xué)生送至大門處。
演練結(jié)束后，所有參加演練的行政領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生室人員回到會議室，召開演練總結(jié)會。大家也各抒己見，查找疏漏之處，尋找解決問題的良策。通過此次應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應(yīng)急處置能力，增強(qiáng)了師生對防控疫情的信心。
