讀書(shū)是一件樂(lè)事，趣事，讓人變得深沉達(dá)觀。讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的情緒。
12月15日下午，新區(qū)臺(tái)上小學(xué)開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)，全體教師在三樓會(huì)議室參加了這次活動(dòng)。本次讀書(shū)分享者是一對(duì)師徒——悅讀書(shū)社的成員陳偉主任和李肖老師。
陳偉主任分享的是他做課題時(shí)閱讀的特級(jí)教師華應(yīng)龍的專(zhuān)著《華應(yīng)龍與化錯(cuò)教學(xué)》。陳主任娓娓道來(lái)，為我們展現(xiàn)了華應(yīng)龍老師的成長(zhǎng)歷程以及華應(yīng)龍老師花費(fèi)16年的“化錯(cuò)教學(xué)”的研究成果——“容錯(cuò)”、“融錯(cuò)”“榮錯(cuò)”，并且陳偉主任結(jié)合自身實(shí)際向全體老師分享了自己的讀書(shū)心得。從陳偉主任的分享中，我們看到了這部好作品的價(jià)值，深深被華應(yīng)龍老師的人格魅力和教育觀念所折服。做人他坦蕩、率真、睿智、懂得感恩；教學(xué)他求真務(wù)實(shí)、知識(shí)淵博、善于思考、敢于創(chuàng)新、值得我們所有的老師學(xué)習(xí)。
李肖老師分享的是他大學(xué)期間讀過(guò)，為人父后又再次閱讀的:出自美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)社會(huì)學(xué)系的安妮特·拉魯教授的《不平等的童年》一書(shū)。李老師講述了自己從大學(xué)到為人父后讀這本書(shū)的心理歷程，重點(diǎn)分享了美國(guó)12個(gè)處于不同階級(jí)的家庭，父母在日常生活的組織、語(yǔ)言使用方面、家庭與機(jī)構(gòu)的協(xié)同策略三個(gè)方面的不同做法，由不同的教養(yǎng)理念造成的新一輪的不平等。李老師從書(shū)中看到了真實(shí)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，解開(kāi)了他一直以來(lái)的困惑。對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的準(zhǔn)確理解是在生活中取得良好結(jié)果的根本依據(jù)，因?yàn)槲ㄓ邢攘私膺@個(gè)世界的運(yùn)作方式，我們才能在未來(lái)取得我們想要的美好結(jié)果。
師徒二人精心準(zhǔn)備，整個(gè)分享活動(dòng)有深思、啟發(fā)、激勵(lì)、感動(dòng)、共情……學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)作為提高教師能力、思想的一條途徑，讓老師們更加幸福地工作！
撰稿：賈莉
攝影：馬雨晴
審稿：金生棟
