??新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以營(yíng)造書(shū)香校園等十大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。在新教育實(shí)驗(yàn)中，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“弘毅書(shū)院”讀書(shū)活動(dòng)為抓手，營(yíng)造濃厚的教師讀書(shū)氛圍，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，努力打造書(shū)香校園。本周弘毅書(shū)院”讀書(shū)活動(dòng)，由學(xué)校朱紅玲老師為大家?guī)?lái)朱永新教授的《給教師的信》好書(shū)分享，讓大家明白了，如何成為一名“領(lǐng)讀者”。
??讀書(shū)心得：
??在開(kāi)學(xué)初的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我作為徒弟有幸獲贈(zèng)了朱永新教授的《給教師的信》這本書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容由46封來(lái)往書(shū)信構(gòu)成。每篇文章的開(kāi)頭都一線教師在教育教學(xué)中的困惑，后面是朱教授對(duì)教師困惑的解答。這本書(shū)通過(guò)解決一線教師的困惑，從職業(yè)生涯、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育生活等幾個(gè)方面告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好老師。
??朱永新教授是中國(guó)“新教育實(shí)驗(yàn)”的發(fā)起人，同時(shí)也是全民閱讀推廣人。他連續(xù)18年，矢志不渝，在“兩會(huì)”上提交“設(shè)立全民閱讀節(jié)”的提案。并通過(guò)各種途徑、方式呼吁，喚醒全社會(huì)的閱讀意識(shí)，逐步建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)國(guó)家精神力量的凝聚力。一位一線教師詢(xún)問(wèn)朱教授，教師成為閱讀推廣人應(yīng)當(dāng)怎么做呢？通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了，作為教師如何響應(yīng)號(hào)召，推廣閱讀。首先，教師要成為一個(gè)真正的讀書(shū)人，在閱讀上自己要領(lǐng)先一步讀起來(lái)。讀書(shū)能夠讓教師擁有教育的智慧，朱教授提出的新教育主張教師要有“吉祥三寶”——專(zhuān)業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行；專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，站在自己的肩膀上攀升；專(zhuān)業(yè)交往，站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上飛翔。其次，教師要大量閱讀優(yōu)秀的書(shū)，成為優(yōu)秀的自己，引領(lǐng)更多人熱愛(ài)讀書(shū)。教師通過(guò)閱讀，懂得享受讀書(shū)的樂(lè)趣，才能把這些樂(lè)趣和享受傳導(dǎo)給學(xué)生，才能為學(xué)生推薦優(yōu)秀的圖書(shū)。三是教師除了和學(xué)生共讀以外，還可以推動(dòng)親子共讀。教師可以定期給家長(zhǎng)寫(xiě)便簽和書(shū)信，推薦親子共讀的書(shū)目，把家長(zhǎng)卷入與孩子一起閱讀的活動(dòng)中來(lái)。書(shū)中說(shuō)，教師成為“領(lǐng)讀者”，還有一個(gè)方法，就是構(gòu)建自己的閱讀共同體。就是希望教師能夠以書(shū)籍為紐帶，通過(guò)共同的閱讀生活，共同的教研活動(dòng)，一起與文本對(duì)話，一起與大師交流，一起研討解決難題。最重要的是，我們應(yīng)該在自己的學(xué)校里努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)同道中人。??????
??最后我想說(shuō)，讀書(shū)是教師最好的修行。通過(guò)有計(jì)劃的閱讀，每位教師都會(huì)擁有一個(gè)自己的幸福人生。??????
個(gè)人簡(jiǎn)介：朱紅玲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1999年參加工作，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨。讀書(shū)格言：讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
