為大力提高銅山區(qū)小學教師的課堂教學水平，促進全區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《銅山區(qū)2021年教學工作計劃》的具體工作安排，區(qū)教師發(fā)展中心教學研訓處定于12月27日在學校設點舉行語文學科評優(yōu)課競賽活動。為做好本次評優(yōu)課活動，學校及早謀劃，全面安排，召開專項工作會議進行了詳細的布置。
本次評優(yōu)課，共有8老師進行角逐，采取前一天抽簽的方式進行上課，8位老師圍繞低中高不同學段上同課異構(gòu)的課型，帶來了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂教學展示。
內(nèi)容難，老師有方法。來自徐州市大學路實驗學校的楊丹老師、鄭鸞老師，嶧城實驗小學的高玉榮老師和我校張莉蘋老師同授歷史故事《田忌賽馬》，四位老師的講課風格迥然不同，卻都落實了“有舍才有得、以己之長攻人所短、遇事學會思考”等辯證哲理，深入淺出，達到了異曲同工之妙。楊丹老師善于激發(fā)學生的求知欲，方法巧妙，通過動態(tài)的故事情境，把學生帶入兩千多年前的戰(zhàn)國時期，讓學生感受《田忌賽馬》中的對策問題；鄭鸞老師把學習的主動權(quán)交給學生，充分相信學生，調(diào)動他們學習的積極性，創(chuàng)設多次自主探究的機會，使課堂的教學呈靈動狀；高玉榮老師用心的教案設計，課堂上豐富的知識容量，緊緊抓住學生的心弦，并及時引導學生在生活中遇事要善于思考；張莉蘋老師以方法為引領，以教會學生如何閱讀為目標，試圖達到“教是為了不教”這個境界，真真實實地做到關(guān)注學生的發(fā)展。
學生小，靈氣可不少。徐州市大學路實驗學校董梅利用課文自身的美去調(diào)動學生學習的興趣，本著扎實教學的目的抓住聯(lián)系、創(chuàng)設情景、指導朗讀來訓練學生的語言使整個課堂充滿生機活力。
心思巧，課堂效果好。我校劉艷艷老師、郜俠老師和銅北潤杰趙穎秋老師運用不同的授課方式和效果給學生講授了一篇寫景抒情文章《荷花》。劉艷艷老師引導學生或詞或句表達自己的感受，既迅速拉近學生與文本距離，又激起了他們親近文本的欲望，為本節(jié)課學習奠定了情感基礎；郜俠老師的課堂目標明確，板書精彩，課堂把控力強，利用不同的朗讀方式來指導學生朗讀，大大提升了課堂的語文味；趙穎秋老師不僅教學設計精彩，還帶來了手工版荷花，讓學生更能清晰地去感受荷花之美從而帶著贊美的感情去朗讀和背誦，豐富了學生的語感。
本次優(yōu)質(zhì)課評比活動組織嚴密，8位老師各顯身手，精彩演繹，評委老師公平、公正的打分，活動圓滿結(jié)束，本次活動也為老師們提供了一次學習的機會，搭建了良好的交流平臺。
撰稿：殷子琦
拍攝：殷子琦、朱紅、茅麗
