教學質(zhì)量分析，如同一面明鏡，不僅顯示出學生知識技能的掌握、實踐應用的情況，還折射出教師在教育教學中的得與失，幫助教師知長眀短，反思提質(zhì)。
為進一步發(fā)現(xiàn)教育教學工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學策略，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，1月18日下午，棠張實小瑯溪校區(qū)召開了“聚焦內(nèi)涵抓質(zhì)量，精準施策提素養(yǎng)”語文教學質(zhì)量分析會。
活動開始，陳丹丹主任先是對本學期的工作成果做了一個總結(jié)，既肯定了每一位老師的工作成績，也指出了整個語文組存在的問題。
按照之前的要求，每一位老師都分析了本學期教學中存在的問題，并針對本班學生的薄弱環(huán)節(jié)做出了實際的整改計劃，爭取在接下來的教學工作中有所成效。接著各年級老師根據(jù)本班的期末測試情況，進行書面的分析，接著以年級為單位，由年級組長交流反饋各班情況。
賈晗藝老師先是從學習內(nèi)容難度、學生知識點掌握情況、以及六年級學生的具體情況對六年級語文進行了分析。
莊琪老師指出學生的進步和老師之間的互幫互助資源共享是分不開的。在五年級幾位有經(jīng)驗的老教師的帶領下，青年教師奮起直追，爭取更大的進步。
孫麗君老師分析了四年級的學習情況和存在的問題并提出語文教學要注意引導學生會學、學會。
王慧穎老師指出要加強學生常規(guī)訓練;作業(yè)布置要有針對性，批改要及時。
馮佳玥老師把二年級全體老師的工作心得進行整合，指出了二年級老師所面臨的一些問題以及改進的方法。
梁瑩老師代表一年級組向青年教師傳授了低年級教師教學工作的寶貴經(jīng)驗，對待低年級學生一定要注意方式方法。
最后，由陳丹丹主任對本次會議進行總結(jié)。
通過這次質(zhì)量分析,各學科老師能針對自身情況進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進不足，科學合理制定新學期學科教學計劃。希望在以后的教學道路上，棠張實小的語文教學能夠更上一層樓。
撰稿：翟海鷗
