??新教育如同一盞明燈，照亮每一位玉潭教師前行。朱永新教授說“教育是一首詩”，他用詩一般的語言謳歌教育，表達他的教育思想。為推進教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)師生過一種幸福完整的教育生活，徐州市玉潭實驗學(xué)校開展了“新教育”專題教師共寫活動。
??本期，我們一起聆聽四年級數(shù)學(xué)組四位老師的“新教育”教學(xué)感言：
??【侯平老師】
??通過新教育的深入學(xué)習，我更加深切體會到：如果沒有教師的成長，則永遠不會有學(xué)生的成長，如果沒有教師的快樂，那就永遠不會有學(xué)生的快樂。改變教師的行走方式，已經(jīng)成為新教育實驗最最重要的環(huán)節(jié)。如今，我也在工作之余通過專業(yè)閱讀、寫作，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念、教學(xué)方法，凝練了教學(xué)主張，努力讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習有趣而有意義。新教育啟迪我們：教育永遠沒有最好的，教育只有在永無止境的探尋中構(gòu)建自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢。讓我們和學(xué)生一起，在永無止境的探尋中遇見更完美、更幸福的自我。
??【潘飛老師】
??在新教育的實施過程中，我對新教育的十大行動有了更深的領(lǐng)悟。特別是“構(gòu)建理想課堂”，課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。課堂是屬于學(xué)生的，老師是課堂的護衛(wèi)者、服務(wù)者、促進者和協(xié)作者。構(gòu)建理想課堂，落實有效的教學(xué)框架、發(fā)掘知識的魅力、實現(xiàn)知識社會生活和師生生命產(chǎn)生深刻共鳴，需要老師和學(xué)生的共同努力。我們應(yīng)該從理念、能力等方面提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，通過構(gòu)建理想課堂，教給學(xué)生一生有用的東西。用我們的愛心、智慧和汗水，陪伴學(xué)生一起走向“幸福完整的生活”。
??【寇娟老師】
??新教育實驗的目的是“讓教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活”，非常契合我?！敖逃兴鶒偅瑢W(xué)有所樂，潤澤幸福人生”的辦學(xué)目標。在我眼里，學(xué)校就是一個大大的玉器廠，學(xué)生就是來自四面八方的一塊塊天然的玉石，我為自己能引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習、磨煉享受學(xué)數(shù)學(xué)的快樂深感喜悅、幸福。我們要用自己的愛心對他們進行學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習能力等方面的雕琢、打造，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，使他們成為仁愛、信義、智慧、勇健、雅潔的美玉少年。
??【胡薇老師】
??一位教育家認為，愛不是一個人偶然幸運地體驗并“陶醉”的一種純粹的快感，而是一門藝術(shù)，一門需要努力才能掌握的藝術(shù)。它的基礎(chǔ)是給予、關(guān)心、責任感、尊敬和了解。如何給予學(xué)生智慧的愛、走向幸福完整生活的愛？新教育給了我深深的啟迪。有人說：教師要讓自己成為行走的課程。我們要用自身的專業(yè)發(fā)展，“影響”學(xué)生的成長。這就需要教師不斷學(xué)習充實自我，通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，和學(xué)生一起體驗學(xué)習的快樂，成長的幸福。
??每一篇“新教育”隨筆都映射著教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育智慧的萌發(fā)。在“新教育”理念的引領(lǐng)下，教師們將邁向更幸福的教育生活；在“新教育”行動的感召下，孩子們將呈現(xiàn)更完整的生命生長。
