高爾基說過：“書是人類進步的階梯"。好書像長者，諄諄教導；像導師，循循善誘；如朋友，心心相印……激勵語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。開學以來鹿灣小學四年級孩子親近書本，喜愛讀書，逐步養(yǎng)成了讀書的好習慣。
一、營造讀書氛圍
四年級語文第一單元的習作主題就是《我的樂園》，習作課堂上，孩子們圍繞“樂園”這個話題談論最多的就是“班級圖書角，我們的樂園"。趁熱打鐵，就此激起孩子們讀書的興趣。
二、創(chuàng)新讀書活動
在讀書活動中，語文老師著眼于教育教學質量的提高，成為了每個孩子的導航者，將最優(yōu)秀的圖書用紅絲線或書簽做記號，分享給每個孩子，讓孩子們能夠充分體會到讀書帶來的快樂。
三，評選閱讀之星
此活動的開展，孩子們的讀書興趣就更濃了，他們像小蜜蜂一樣，采蜜釀蜜。并且學會了讀書交流，互取所長。有的朗朗背誦，有的靜靜默讀，有的互相討論。
與圖書相伴的人生一定有質、有量、有生機。書香飄逸的班級，一定有內涵、有發(fā)展。
