課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障，為引導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研教材，上好常態(tài)課，打造高效課堂，促進(jìn)教育教學(xué)能力的持續(xù)提升，馬坡鎮(zhèn)九段小學(xué)于2月25日開展數(shù)學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)。
謝秋潔老師執(zhí)教的是四年級(jí)《多位數(shù)的大小比較》這一節(jié)，首先謝老師進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧大數(shù)的讀法和數(shù)位表，并對(duì)進(jìn)行基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練，為新授知識(shí)做鋪墊，從而引入本節(jié)課的課題。新授部分教師思路清晰，把握住了教學(xué)的重難點(diǎn)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，特別是在知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行了順口溜似的小結(jié)，便于孩子理解和記憶。但是也存在一些不足，作為教師要以學(xué)生為主體，將問題拋給學(xué)生，組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行談?wù)摵吞剿?，自己則作為引導(dǎo)者、參與者和合作者融入到課堂中去，再根據(jù)課堂反映情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
隨后秦西文校長等老師進(jìn)行了評(píng)課，針對(duì)謝老師當(dāng)堂課的內(nèi)容以及教學(xué)過程給予充分的肯定，對(duì)不足之處也提出相應(yīng)的建議和方法。最后，秦校長希望全體數(shù)學(xué)老師能夠在教學(xué)過程中以學(xué)生為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)，將整堂課充實(shí)起來，讓學(xué)生活躍起來。
本次教研活動(dòng)的開展，不僅為教師提供了展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍，更是一場深度學(xué)習(xí)、自我升華的旅程。我們也將在今后的工作中，開展更多形式的教研活動(dòng)，讓老師們不斷磨煉、提升、成長。
