張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)“弘毅書院”讀書活動(dòng)，本周由學(xué)校青年教師周方正為大家?guī)?lái)于羅翔的《圓圈正義》好書分享。
2021年，某app的年終總結(jié)反饋，我觀看最多的視頻是羅翔說(shuō)刑法，當(dāng)時(shí)腦海中立馬飄過(guò)一句話“刑啊，這日子真是越來(lái)越有'判'頭了。”和很多小伙伴一樣，知道羅老師是被那部經(jīng)典傳奇——《張三案》所吸引，后來(lái)偶然知道了他有本書《圓圈正義》，竊以為應(yīng)該也是和視頻一樣滿滿的段子，但讀完之后，卻發(fā)現(xiàn)書中傳遞了一種交流的、謙卑的、反省的人生之道，引人深思，于是我決定今天和大家分享《圓圈正義》這本書。
現(xiàn)代社會(huì)的人都重度依賴網(wǎng)絡(luò)，隨之而來(lái)的便是讓人毫無(wú)隱秘可言的大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)比我們自己更了解我們——抖音出現(xiàn)的是自己喜歡的視頻，淘寶出現(xiàn)的是中意風(fēng)格的衣服……慢慢地，“不喜歡”的一切離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，與此同時(shí)，我們對(duì)于“不喜歡”接受度也越來(lái)越低，從一開始“不喜歡”只是“不聽”“不看”“不感興趣”，到現(xiàn)在的“不喜歡”就是讓它消失。羅翔老師的這本書卻讓我想到另一種可能。
——愛(ài)自己不喜歡的人。
羅翔老師在書中講了他在讀書時(shí)的故事，剛讀大學(xué)時(shí)，他?；钴S于湖南老鄉(xiāng)會(huì)，有一天卻發(fā)現(xiàn)，其他老鄉(xiāng)聚會(huì)，竟然沒(méi)有叫他。他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那是人家長(zhǎng)沙人的聚會(huì)，他是耒陽(yáng)人，所以被排除在外了。而后來(lái)，再一次聚會(huì)，又沒(méi)有叫他們另一個(gè)長(zhǎng)沙的同學(xué)，原來(lái)這次是長(zhǎng)沙市同學(xué)的聚會(huì)，這位同學(xué)來(lái)自長(zhǎng)沙縣，所以也被排除在外。我們總愛(ài)為自己劃定一個(gè)圈，用這個(gè)圈去套遇見(jiàn)的人，以為滿足標(biāo)準(zhǔn)和想象，便會(huì)是完美無(wú)缺的知己好友，但卻忽視了人的本質(zhì)復(fù)雜到自身都未必能全面感知，豈是滿足一些要求就能全盤肯定或者全盤否定呢？正如羅老師所說(shuō)：我們永遠(yuǎn)也無(wú)法超過(guò)我們的視野去看待這個(gè)世界，想愛(ài)這個(gè)世界，就得愛(ài)這個(gè)世界的每一個(gè)人。不是愛(ài)我們頭腦中想象的人，因?yàn)樗麄兲昝?，沒(méi)有缺憾。而是愛(ài)我們周邊的所有人，雖然他們和我們有這樣那樣的不同，但他們很真實(shí)，很可愛(ài)。
——做自己不擅長(zhǎng)的事。
古希臘哲學(xué)家比荷泰德說(shuō)過(guò)："我們登上并非我們所選擇的舞臺(tái)，演繹并非我們所選擇的劇本。"當(dāng)權(quán)力和責(zé)任你必須選擇一個(gè)的時(shí)候，羅翔老師說(shuō)：我們必須選擇責(zé)任，而且要努力去肩負(fù)更大的使命。孩子成長(zhǎng)，父母承擔(dān)著養(yǎng)育孩子的責(zé)任；顧客采購(gòu)，商家承擔(dān)提供商品的責(zé)任；作為教師面對(duì)的是學(xué)生，就要承擔(dān)教書育人的責(zé)任。作為青年教師，勇于承擔(dān)責(zé)任，做自己不擅長(zhǎng)的事，來(lái)看清真實(shí)的自己和理想自我之間還有多遠(yuǎn)的路程，用“沒(méi)有一種鳥兒生來(lái)就是為了躲槍子的?！备嬲]自己不要在趨利避害的選擇中，失去了飛行的方向。
回歸書籍，書中除了對(duì)抽象概念的探討，也有對(duì)當(dāng)時(shí)熱點(diǎn)事件的討論。當(dāng)然更多的還是羅老師結(jié)合自己的生活閱歷，對(duì)學(xué)生們提的建議，如多讀書多思考，學(xué)會(huì)包容和感恩。半雞湯的文章很感人，但也隱晦地訴說(shuō)著那句熟悉的話語(yǔ)——“生命是一場(chǎng)修行。”一直活在當(dāng)下，一直期盼未來(lái)，一直等待永恒。然而未來(lái)使我們焦慮，永恒使我們迷失，唯有當(dāng)下的一草一木，活得真實(shí)而美好。
個(gè)人簡(jiǎn)介：周方正，中共黨員，本科，現(xiàn)任銅山區(qū)少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。周老師秉持立德樹人的根本方針，希望用自身的行為潛移默化地影響著學(xué)生，用激情助推童真風(fēng)帆一路遠(yuǎn)航。
