為了更好的開(kāi)展我校“一表五清”工作，進(jìn)一步了解特殊學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情，更好的幫助關(guān)愛(ài)到每一位學(xué)生，魏莊小學(xué)開(kāi)展了“特殊關(guān)愛(ài)、傳遞溫暖”的家訪活動(dòng)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，德育處對(duì)此次家訪活動(dòng)進(jìn)行了周密部署，精心安排。班主任和任課老師采取“電話(huà)預(yù)約、逐個(gè)登門(mén)”的方法，有針對(duì)性商討好家訪對(duì)象，并事先擬好談話(huà)提綱。有的針對(duì)班中父母沒(méi)時(shí)間管、跟隨老人的孩子進(jìn)行家訪，給予孩子關(guān)心和幫助；有的針對(duì)班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；有的老師針對(duì)班級(jí)內(nèi)行為習(xí)慣不夠理想的孩子進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長(zhǎng)在生活中也要督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  高年級(jí)的學(xué)生已進(jìn)人青春期，隨著年齡的增加，閱歷漸廣，這一時(shí)期的孩子需要更多的自主思維空間。此時(shí)的家長(zhǎng)該如何加以引導(dǎo)，如何把握其間的度？教師和家長(zhǎng)圍繞這一點(diǎn)進(jìn)行了深入的交流，在家訪過(guò)程中，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，推心置腹。

  這次的家訪，給學(xué)生留下了深刻的印象，他們感受到了老師對(duì)自己關(guān)懷，在老師的肯定鼓勵(lì)中，更加自信更有動(dòng)力的去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。這次的家訪也讓老師收獲了很多感動(dòng)。家長(zhǎng)禮貌熱情的接待，這份尊敬是對(duì)老師最大的認(rèn)可。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。也讓愛(ài)，在家訪路上延伸。