??為進一步提升教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師的讀書熱情，養(yǎng)成良好的讀書習慣。5月19日中午，伊莊鎮(zhèn)實驗小學“伊荷冉冉”讀書團隊舉行了以“暢游書海感悟提升”為主題的第二輪讀書交流活動。
??本次讀書分享活動由申亮副校長主持，全體教師參加，共同暢游在分享者的書海中。
??第一位分享者是實驗小學王芬老師，她分享的書目是《管好情緒，你就管好了整個世界》。她談到：整本書通過幾個方面和一些例子向我們講述了在生活中所經(jīng)歷的大大小小的事情，我們通過不同的情緒管理會達到怎樣不同的效果。在看待問題的時候，好的情緒去對待你會覺得事情慢慢地也可以迎刃而解，但假如你用一種消極的情緒去看待問題，最終適得其反。
??第二位分享者是厲金莉老師，她分享的書目是《一間遼闊的教室》。她談到：原來在觀念中，我們常常認為教室就是學生學習的地方而已。而周老師所說的教室并不僅僅指的是真正的教室，更多的是指孩子們思想的天地，視角獨特，見解獨到，令我豁然開朗，肅然起敬。教室應(yīng)該是遼闊的，而不是禁錮孩子們的囚籠，只有這樣，孩子們才能在這間遼闊的教室自由翱翔，教育的魔力可能就在于此吧！
??最后一位分享者是韋琳老師，她分享的書目是《重新認識課堂》。她談到：不積跬步無以至千里，正是因為賁友林老師每一天都在認真記錄著課堂上的精彩，教學設(shè)計中的失誤，才有今天的成就。“紀實+思考”應(yīng)該是一種美麗的沉淀，是最樸實的積累。我們也要學會積累，將“堅持”進行到底。
??本次活動不僅展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的，也充分調(diào)動教師讀書的積極性，在全體教師中形成好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，進一步提高我校園教師的綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長。
