3月16日中午，由徐州市大廟中學(xué)校長(zhǎng)辦公室舉辦的青年教師第六期讀書(shū)分享交流活動(dòng)在一樓黨建室順利舉行。在趙榮剛校長(zhǎng)，周廣海校長(zhǎng)的組織下，今年新入職的許姍等六位青年教師參與本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)旨在促進(jìn)徐州市大廟中學(xué)青年教師以書(shū)為鑒、以書(shū)會(huì)友，促成大家好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，用書(shū)籍智慧成就人生，同時(shí)打造學(xué)習(xí)型、分享型的團(tuán)隊(duì)氛圍， 增強(qiáng)青年教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，提高青年教師讀書(shū)意識(shí)與能力。
活動(dòng)伊始，孫宇老師在分享自己所讀的《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》后感嘆道：讓我重新審視了自己，并發(fā)現(xiàn)了自身的諸多不足。掩卷沉思，感慨良多，腦子一直出現(xiàn)了這樣幾個(gè)詞:尊重、激勵(lì)、期待、耐心。
緊接著陳雪梅老師便分享了自己所讀的《新教育之夢(mèng)》。陳老師說(shuō)：這是一本寫(xiě)給“教育”的書(shū)。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問(wèn)題的方法，即作者理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導(dǎo)航。
戚文靜老師在分享《教育中的心理效應(yīng)》中提到在讀這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)它是一面鏡子，讓我反思我的哪些做法是正確的，哪些又是違背教育心理學(xué)的。它是一盞指引方向的明燈，告訴我怎樣做才是科學(xué)的、正確的、充滿關(guān)愛(ài)的；我感覺(jué)它是神奇的魔術(shù)棒，總是帶給我無(wú)限的驚喜和期待，那是一種“柳暗花明又一村”的豁然。
許姍老師則對(duì)《給教師的一百條建議》中對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)頗有感悟。她說(shuō)：這本書(shū)教會(huì)我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯還教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)他人的教育經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們，要把別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，--這首先意味著:要明白一件事取決干哪些條件。否則，既不可能明白也不可能學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)。
謝蘇婭老師在對(duì)《做一名幸福的教師》中提到要做幸福的教師，要有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。一個(gè)人只要心中有“愛(ài)”，無(wú)論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧?kù)o平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，雖然我們此刻實(shí)行了績(jī)效工資，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大，在這種狀況下，我們也要學(xué)會(huì)做個(gè)幸福的教師，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生，服務(wù)幸福的社會(huì)。
陳雪婷老師作為最后一位分享的青年教師對(duì)《課堂可以這么有聲有色》，提出了四點(diǎn)要求：一、學(xué)的好是教的好的前提，二、教的好有章可循。第三，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生深度討論。第四，多元評(píng)價(jià)，追求知行統(tǒng)一。
周廣海校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)學(xué)校已經(jīng)為大家建立起一系列的青年教師成長(zhǎng)模板。從師徒結(jié)對(duì)，集體備課，開(kāi)課到青年教師座談會(huì)，這是一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，需要的便是青年教師展現(xiàn)自我，積極參與。
趙校長(zhǎng)在會(huì)上向青年教師問(wèn)道，學(xué)校的文化是什么？趙校長(zhǎng)自己解釋到，那便是學(xué)校的環(huán)境，門(mén)口的三塊石頭便帶有時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的意蘊(yùn)，兩棵玉蘭花，一顆代表著春天，一顆代表著生命，香樟樹(shù)是經(jīng)得住寒冷的冬天，教學(xué)樓后的銀杏樹(shù)是生命的蝶戀在狂舞，而這些敘事的感動(dòng)，精神的感化便是來(lái)源于青年教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，事業(yè)的思考，若沒(méi)有讀萬(wàn)里書(shū)的文化底蘊(yùn)，達(dá)不到如此之高的程度。
正如陳雪婷老師在讀后感中所說(shuō)：“三尺講臺(tái)是一方世界”，在這方世界勞動(dòng)、思考、創(chuàng)造就是自己執(zhí)著的追求，“無(wú)論你生長(zhǎng)在哪里，都要努力做最好的自己，是喬木就展示自己的挺拔，是小花就奉獻(xiàn)自己的芳香，是小草就展示自己的頑強(qiáng)”，展現(xiàn)最美的狀態(tài)就是對(duì)教育最大的尊重。
祝愿大廟中學(xué)的未來(lái)會(huì)因這群有夢(mèng)想，有情操的青年教師的加入會(huì)更加美好！
青年教師在讀書(shū)
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