為立足整體性教學思想，本著“研讀教材，強化師資隊伍建設，提升教學質量，鍛煉年輕教師的教學業(yè)務水平”的宗旨，2022年3月17日上午，在馬坡鎮(zhèn)中心校趙呈鋒校長的主持下開展了馬坡鎮(zhèn)小學數學教學研討活動，全鎮(zhèn)四年級數學教師聆聽了馬坡鎮(zhèn)中心小學厲哲文和邵嫣然老師執(zhí)教的《用數對確定位置》一課。
厲老師以教室情景為原型，利用學生已有的生活經驗，探索并形成用數對表示位置的方法，充分發(fā)揮了以學生為主體的教學理念。
課堂上在邵老師一次次的設問中，學生的求知欲被一次次激發(fā)，培養(yǎng)了學生的探索精神、合作意識及動手能力。邵老師能夠抓住重點，突破難點，使整節(jié)課充滿生機。讓學生在交流、觀察、思考、交流、反思中掌握用數對表示位置。
蔡紅偉老師和李旭旭老師對本次年輕教師的教學過程進行點評。在議課環(huán)節(jié)老師們指出了本節(jié)課的閃光點，并提出了突破這堂課難點的一些好方法。指出一堂好課的展現(xiàn)不僅僅在于教師的方法、課堂氛圍、以及學生的課堂表現(xiàn)，更在于課后的反思與評價。
劉路主任基于日常教學經驗，進行專題講座，提出了具體改進措施，鼓勵新教師要快速成長，她還為全組數學老師細致講解了小學數學學科特點。
最后，馬坡鎮(zhèn)中心校張建剛校長對本次活動進行總結，并為馬坡鎮(zhèn)未來的數學教學活動進行部署。張校長充分肯定了此次教研活動，相信全體數學教師的付出和努力一定會換來滿滿的收獲！
這次教研活動，為教師提供了一個交流和展示自我的平臺，極大的調動了教師教學教研的積極性，引發(fā)了教師對于教學方式的一些思考，開拓了視野，促進了老師的專業(yè)成長，為教師的自我成長提供了很好的契機。
