為激發(fā)學生深入閱讀的興趣，提高課外閱讀的效果，促進學?！皶阈@”的創(chuàng)建，3月18日，柳新鎮(zhèn)馮樓小學二1班開展了“讀進去，講出來”閱讀《神筆馬良》的匯報活動。
《神筆馬良》一書具有鮮明的中國民族氣派和民間文學風味，從內容上看，深得二年級學生的喜愛。但為了提高學生的閱讀效果，讓學生真正讀進去，前期，在閱讀方法指導的基礎上，老師又從書的藝術成就和閱讀難點兩方面入手，選擇有效策略，充分利用書中的插圖與故事情境，激發(fā)學生閱讀探究的欲望，點燃學生閱讀的熱情，使學生自主的進入書中，以驗證猜測。
為了引導學生運用完整的、不同的角度的方法進行深入閱讀，后期，組織學生選擇性的對故事內容進行回憶和復述。最后，以講故事的方式進行閱讀匯報。在講述故事的過程中，不僅激發(fā)了學生對原著的理解，而且?guī)椭鷮W生形成新的認知，擁有美好的“馬良”夢想。
此次活動的開展，不僅會有效提升學生的語文素養(yǎng)，馬良身上的正能量也會在不斷深入閱讀中進入到學生的內心，從而成為學生生命成長的烙印。
供稿程麗
