“雙減”政策實行，為了切實給本鎮(zhèn)學(xué)生減少數(shù)學(xué)作業(yè)負擔(dān)，給學(xué)生提供一份有質(zhì)量的作業(yè)。3月24日，賈汪區(qū)汴塘中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師按年級在汴塘鎮(zhèn)高莊小學(xué)為分層作業(yè)設(shè)計作最后一次研討。
取其精華，去其糟粕。在作業(yè)設(shè)計的項目上，本鎮(zhèn)教師經(jīng)過研討刪除單元目標(biāo)和課時等許多不必要的項目，新增了一項課前預(yù)習(xí)作業(yè)。表格呈現(xiàn)項目為學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)作業(yè)、基礎(chǔ)達標(biāo)作業(yè)、思維拓展作業(yè)和能力提升作業(yè)。這樣的改變，更加有利于學(xué)生加強課前預(yù)習(xí)的方向性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力的發(fā)展。
少而精是我們本次作業(yè)的基本原則。在作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容上，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)簡潔而明確。作業(yè)習(xí)題的設(shè)計要考慮題型的原創(chuàng)性、典型性、重點突出。每項練習(xí)作業(yè)原則上不超過三大題。這樣的題量設(shè)計，預(yù)計學(xué)生完成作業(yè)時間在30分鐘內(nèi)。
自主選擇也是本次作業(yè)設(shè)計的一個特點。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)情，在基礎(chǔ)達標(biāo)作業(yè)必須完成的基礎(chǔ)上，對思維拓展作業(yè)和能力提升作業(yè)進行自主選擇。這樣的設(shè)計，既尊重了學(xué)生間的差異，也考慮到學(xué)生本身數(shù)學(xué)能力發(fā)展的需求。
對于本次教研，數(shù)學(xué)老師們按照年級對學(xué)習(xí)目標(biāo)里的每句話、分層作業(yè)里的每道題做了仔細而認真的研討。大家各抒己見，暢所欲言。把自己對于本課作業(yè)設(shè)計的建議和意見都表達，同時本科作業(yè)設(shè)計的負責(zé)人也在認真傾聽，仔細記錄。
歷時兩個半小時的研討結(jié)束后，各位數(shù)學(xué)老師紛紛表示要本次研討的基礎(chǔ)上再修改自己的教學(xué)設(shè)計，力求完美。本鎮(zhèn)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，從寒假期間的設(shè)計初稿，經(jīng)過本學(xué)期初數(shù)次深入研討，在本次教研的基礎(chǔ)上，會更加的完善。汴塘鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師們非常期待集這次集體的智慧為孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)獻出自己的力量！
撰稿人：楊正秀
