目前，新冠肺炎疫情防控工作已進(jìn)入常態(tài)化，為進(jìn)一步做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，筑牢校園安全屏障，提升校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，熟悉應(yīng)急處置過程，確保師生安全，3月24日，漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)組織開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。本次演練分為五個場景。
場景一：晨檢測溫入校
校門是學(xué)校疫情防控的第一道防線，學(xué)生入校時戴好口罩，并保持一米間距，按照校門口引導(dǎo)路線入校。執(zhí)勤教師負(fù)責(zé)檢測體溫，體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入班級。
場景二：班級晨午檢
進(jìn)入教室前，班主任要復(fù)查同學(xué)們的體溫，填寫實時體溫，并安排學(xué)生開窗通風(fēng)，做好教室防疫工作。
場景三：應(yīng)急情況模擬
課堂上，教師發(fā)現(xiàn)一同學(xué)無精打采地趴在桌面上，她立馬上前詢問情況。接著，教師對其測溫，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生有發(fā)熱、輕微咳嗽等癥狀。教師立即將該同學(xué)帶到隔離室采取隔離措施。
學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，并模擬上報聯(lián)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，及時聯(lián)系鄉(xiāng)衛(wèi)生院 。緊接著，學(xué)校立馬通知學(xué)生家長，由家長陪同學(xué)生前往醫(yī)院。隨后進(jìn)行消殺。
場景四：就餐
就餐時間到了，學(xué)生們錯峰錯時、分批次就餐。學(xué)生們間距1米排隊按照七步洗手法洗手、領(lǐng)餐，領(lǐng)餐后有序離開，到自己的位置安靜就餐。
場景五：日常消毒
每天，學(xué)校對班級、教學(xué)區(qū)、廁所等公共場所進(jìn)行消毒。
演練結(jié)束后，學(xué)校對疫情處置規(guī)范化工作和各環(huán)節(jié)間的協(xié)調(diào)等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲，優(yōu)化流程，確保疫情防控工作萬無一失。
疫情防控?zé)o小事，慎終如始細(xì)落實。學(xué)校將繼續(xù)堅持嚴(yán)格化防控、精細(xì)化演練、常規(guī)化培訓(xùn)，促進(jìn)校園疫情防控工作科學(xué)化、規(guī)范化，為全校師生構(gòu)筑起一道疫情防控的堅實防火墻，確保全體師生的生命健康安全！
