為提升工作室成員“追求理解的教學設計”的整體水平，實現“雙減”背景下 “語文素養(yǎng)課堂”的落地，經充分醞釀，徐州市朱衛(wèi)紅名師工作室攜手星光小學榮盛城分校小學擬開展送課活動。
全體語文老師根據聽課安排提前熟悉《半個蛋殼》《青山處處埋忠骨》《“諾曼底號”遇難記》三篇課文，進行校內教研，提出上課設想及困惑。
活動安排：
鄭昕老師執(zhí)教的《半個蛋殼》很符合二年級學生年齡特點，在導入部分，緊扣單元主題：編織美麗的夢，并給孩子們創(chuàng)設了情境，制作繪本書。學生對于蛋殼用法的猜想表現出很濃烈的興趣，學生們大膽猜想故事情節(jié)，為后面的學習做了很好的鋪墊。學生們在邊觀看圖片邊猜想故事情節(jié)，學生還上臺分享的自己的作品，交流更喜歡誰的故事，最后利用圖片將故事重現，將整個畫面呈現。
朱萍老師在執(zhí)教《青山處處埋忠骨》時首先出示學習目標，使學生明確目標，更好地進行學習。因為孩子們對抗美援朝戰(zhàn)爭知之甚少，在正式走進文章之前，朱老師進行了資料補充。緊接著，回顧課文主要內容，整體感知課文。在對文章內容有了了解之后，朱老師出示自讀提示，孩子們根據自學提示進行任務，充分把課堂交還給了學生，讓學生成為課堂主體。學生進行勾畫批注，交流匯報。在朱老師的引導下，孩子們認識了這樣一位偉大而平凡的父親。
孟一帆老師執(zhí)教的《“諾曼底號”遇難記》首先讓同學們用自己的話概括課文主要內容，接著孟老師緊緊圍繞課題，引導學生通過有感情朗讀體會哈爾威船長的鎮(zhèn)定自若、舍己為人、忠于職守的品質。孟一帆老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，讓每個學生都參與進來。讓大家認識了盡職盡責，舍己為人的船長！
課后語文組的老師們就本次團隊展示課發(fā)表自己的見解。在大閱讀教育的背景下，我們要讓孩子們讀更多原汁原味的文字，這需要老師的正確指導，讓學生扎根課本，不斷拓寬視野，深厚語文素養(yǎng)。本次公開課促進教師的自我反思、自我成長，通過評課、議課活動為教師搭建了一個相互學習、共同成長的平臺，在研究中提升教師教學水平，在相互學習和借鑒中共同成長。
