信息技術(shù)與學(xué)校教育的發(fā)展遙相呼應(yīng)，數(shù)字化的發(fā)展要求中小學(xué)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是在當(dāng)前疫情背景下，網(wǎng)課急切需要教師的信息化技術(shù)。在線教學(xué)作為信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的產(chǎn)物之一，從早期在學(xué)校教育中的若隱若現(xiàn)，到疫情期間全面展開，再到探索應(yīng)急式在線教學(xué)轉(zhuǎn)化為混合常態(tài)學(xué)習(xí)的可為路徑，是深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合改革、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展需要思考的重要問題。后疫情時(shí)代逐步常態(tài)化應(yīng)用，已然成為無(wú)法抗拒的現(xiàn)實(shí)。

  “居家授課，停課不停學(xué)”在這次疫情背景下，求是小學(xué)全體英語(yǔ)教師始終保持“以嚴(yán)要求，高要求，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我”。為推進(jìn)求是小學(xué)英語(yǔ)課堂在線教育的健康發(fā)展，探索更高質(zhì)量的在線教學(xué)，2022年4月8日，在王萍主任的帶領(lǐng)下，求是小學(xué)全體英語(yǔ)教師居家共同觀看“中小學(xué)在線教學(xué)發(fā)展論壇”。

  本次論壇邀請(qǐng)了學(xué)術(shù)專家、教育主管部門負(fù)責(zé)人、教研員、部分中小學(xué)校長(zhǎng)和教師代表，分享中小學(xué)在線教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聚焦在線教學(xué)質(zhì)量提升、線上線下教學(xué)有效融合等問題，共同推進(jìn)中小學(xué)在線教學(xué)健康發(fā)展。

  本次論壇專家做了以《創(chuàng)新在線教學(xué)模式方法，提升新時(shí)代教師信息化教學(xué)能力》，《從實(shí)然到應(yīng)然：適應(yīng)混合學(xué)習(xí)新常態(tài)》《信息素養(yǎng)：在線教學(xué)質(zhì)量的提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)》等為主題的報(bào)道，

  各位專家引經(jīng)據(jù)典，并結(jié)合線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)例，提出全體教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，融入科技，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求，讓全體英語(yǔ)老師受益匪淺，對(duì)老師們提升專業(yè)素養(yǎng)，提升線上教學(xué)水平以及利用信息化技術(shù)的能力有著積極的指導(dǎo)意義。

  求是英語(yǔ)組全體教師認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記。

  這場(chǎng)別開生面的線上教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)，見證了求是小學(xué)全體英語(yǔ)教師的學(xué)習(xí)熱情。相信老師們會(huì)把論壇中線上教學(xué)的理論和實(shí)踐操作更好的融合，在日后，無(wú)論是線上還是線下的教學(xué)工作中，學(xué)以致用，提升信息化教學(xué)的能力，不忘初心，立足崗位，更好的展開工作，與希望同行，靜等花開。