今年的畢業(yè)班由于疫情的影響，孩子們還不能如往年一般在幼兒園里開展各種幼小“銜接“活動。因此，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)郝寨幼兒園根據(jù)當下實際情況，開展了主題為“幼小銜接討論”°的研討活動，全力做好“幼小銜接”，為孩子們的“入學”減輕坡度，為順利入小學做好充分的準備。
本次研討活動幼兒園組：郝寨幼兒園園長羅園園，教研主任黃雪嬌，大班教研組組長張晴、邊召蕓，小學組：雁群小學副校長李娜，教導主任李為，一年級語文老師朱孝，一年級數(shù)學老師楊玉花出席了本次活動。占用了大家寶貴的時間，疫情限制了我們的出行，我們卻沒有停止幼小銜接工作的交流
活動由大彭鎮(zhèn)郝寨幼兒園業(yè)務主任黃雪嬌主持，對在疫情居家工作中的兩位大班老師表示感謝，本園老師借此機會大膽提問，積極發(fā)言。
大彭鎮(zhèn)郝寨幼兒園大班兩位班主任：邊召蕓、張晴兩位老師結合平日教學工作中在幼小銜接方面遇到疑惑點進行了積極的提問，雁群小學：李娜、李為、朱孝、楊玉花四位，從生活習慣的培養(yǎng)、幼兒的身心發(fā)展、課堂紀律、獨立自主意識等內(nèi)容方面進行了詳細的解讀和答疑。
最后園長感謝大彭鎮(zhèn)雁群小學參加研討的校干與老師并總結：幼兒園雖然也很重視幼兒行為規(guī)范的要求，但紀律的約束度沒有小學那么高。孩子一旦上了小學，他們不僅學習自己感興趣的東西，還要學習他雖不感興趣但又必須學揮的知識。因此兒童為了完成學習任務必須有較強的控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力。而幼兒園是從尊重孩子角度出發(fā)，以孩子興趣點為重。
所以，我們更側重對幼兒三大能力：自控能力，自理能力，能力的培養(yǎng)，為幼兒跨入小學更能適應小生活學習奠定一個良好的基。
感謝各位領導與老師們的互動與細致的解讀，讓我們更明確接下來的2個多月的時間有計劃的進行幼小銜接工作。
感謝各位老師在百忙之中抽空來參加研討會。經(jīng)過這次的研討，相信我們的幼小銜接工作會更好的進行下去。期待我們的線下會面，讓我們的幼兒能更切實的感受一下小學氛圍！
編輯：黃雪嬌
審核：羅園園
