人間最美四月天，最是書香能致遠。當三月從時間的洪流里打馬而過，最美人間四月天也向我們輕輕吹起了號角 。在這桃李芳菲的仲春四月，新元小學以“讀書月”為契機，組織開展了豐富多彩的語文學科活動，活動旨在共同架起學生與圖書的橋梁，拓展學生的眼界，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。

  疫情卷土重來，這特殊的情況也無法阻擋孩子們讀書的熱情，同學們認真準備，積極參與線上讀書交流活動。老師們從前期預設到實施經(jīng)過，都做了精心的準備。

  一年級組

  為了培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓更多學生加入到經(jīng)典誦讀的活動中來。在這個特殊的讀書月，一年級語文組開啟了云端“日誦新詩”活動?；顒右潦迹瑢W科組老師認真教研，商討活動計劃。學生通過自主報名的形式爭當“領誦員”，賦予孩子“小老師”的角色，在老師和家長的指導下，借助思維導圖、圖畫、舞蹈等不同方式，詮釋自己對古詩詞的理解。其他同學在“領誦員”帶領下，積極在班級群打卡。學生在誦讀的過程中，領略到古詩詞的魅力，紛紛拿起畫筆，制作了一幅幅精美的古詩詞書簽。 

  

  二年級組

  在這春暖花開，綠意盎然的四月，雖然我們被疫情阻隔，但是我們還可以通過另外一種方式進行交流——閱讀。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。新元小學二年級語文組開展了“我喜愛的圖書封面”繪畫活動。接到活動通知，同學們就躍躍欲試，紛紛拿出自己最喜愛的圖書進行創(chuàng)作。在封面創(chuàng)作中，同學們不光仔細觀察了圖書封面，弄清楚封面包含哪些內容，還根據(jù)自己最喜歡的故事情節(jié)進行創(chuàng)新型創(chuàng)作。通過學生感興趣的繪畫，讓學生去觀察、思考，也去臨摹，同時，孩子們也知道了，一本書的封皮，要有高度概括的題目，還要有與之匹配的畫面，圖文相符。這樣的活動不僅激發(fā)了孩子們讀書的興趣，還鍛煉了孩子們的概括能力、觀察思考能力。 

  五年級組

  “一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠?！弊x書，亦是如此。在這個特殊的讀書月，五年級語文組開啟了“我是小小領讀人”云端師生共讀活動。每天一位領讀人，一個討論話題，一個共讀平臺，我們的閱讀故事就這樣開始了······     每天下午，新元小學五年級的語文老師和孩子們準時相約班級群，共讀一本書。結合第二單元快樂讀書吧的書目推薦，這個月，我們主要圍繞《三國演義》展開閱讀。在小小領讀人的帶領下，或自主閱讀，或指名朗讀；有話題討論，有人物點評，有故事梳理；還有批注分享，游戲互動。每一個閱讀環(huán)節(jié)都顯現(xiàn)了領讀人的用心與思考，每一個互動游戲都調動了讀者們參與的積極性。學生在閱讀、思考、交流中了解了三國故事和人物，學會了閱讀名著的方法，感受到了名著的魅力。在每日云端共讀的同時，我們還開展了“人物群像我來繪”“三國故事我來講”的閱讀活動，同學們依舊熱情不減，用精彩的繪畫和自信的演講展現(xiàn)自己的閱讀成果。