閱讀，是個(gè)美麗的開(kāi)始
這個(gè)世界是什么樣子，
取決于我們的內(nèi)心是什么樣子。
與“大家”相遇，
探討閱讀的欣悅與困惑，
以及閱讀所能喚起的千般感觸。
以下是“望舒小筑”讀書(shū)團(tuán)隊(duì)成員推薦的好書(shū)，
不妨從中挑一本開(kāi)始讀起，
養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
01《我教語(yǔ)文——張必錕語(yǔ)文教育論集》
推薦人：李愿愿
推薦理由：
張必錕先生長(zhǎng)于文言文教學(xué)，大力倡導(dǎo)“誦讀教學(xué)法”，力避枯燥無(wú)味的翻譯和繁瑣死板的語(yǔ)法教學(xué)，20世紀(jì)80年代起參與人教版中學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)。因此，書(shū)中關(guān)于文言文教學(xué)論述最多，也最見(jiàn)功力，足資中學(xué)語(yǔ)文教師及教研人員參考。
全書(shū)主體分三部分：“教材教法編”是作者關(guān)于教學(xué)方法的論述和編寫(xiě)教材經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，主要是文言文的教法改革和教材修訂，兼及作文教學(xué)等問(wèn)題；“教學(xué)實(shí)踐編”是收錄了十余篇具體課文的教學(xué)設(shè)想、備課札記、教學(xué)實(shí)錄等，以文言文為主，也包括部分現(xiàn)代作品，此外還有一些學(xué)生作文評(píng)改；“詩(shī)文創(chuàng)作編”主要是作者在教學(xué)之余所寫(xiě)的讀后感、散文、雜文、詩(shī)歌等，既是練筆也是對(duì)學(xué)生的良好示范。
這本書(shū)對(duì)于教語(yǔ)文的我們教師很有啟示作用，不管是對(duì)自身素質(zhì)的提高還是教育教學(xué)都有很好的幫助。
02《勢(shì)不可擋的學(xué)習(xí)——釋放學(xué)生潛能的7個(gè)基本要素》
推薦人：王璨
推薦理由：
《勢(shì)不可擋的學(xué)習(xí)》是由美國(guó)兩位博士——道格拉斯·費(fèi)希爾和南?！じダ鬃珜?xiě)，書(shū)中提出系統(tǒng)思考是改進(jìn)教學(xué)的關(guān)鍵。勢(shì)不可擋的學(xué)習(xí)模式有7種教與學(xué)的要素，分別是學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、開(kāi)展、鞏固、評(píng)價(jià)、調(diào)整、管理、領(lǐng)導(dǎo)，它們又與系統(tǒng)思考下的課堂的四個(gè)原則即關(guān)系、交流、應(yīng)對(duì)、可持續(xù)性密不可分、相互作用。
這本書(shū)讓我重新思考自己的教育行為，思考如何成為一名系統(tǒng)的思考者。因?yàn)橹挥薪處煱l(fā)生變化，真正把學(xué)生看作主動(dòng)發(fā)展的主人，真正與學(xué)生共同投入教學(xué)，互動(dòng)對(duì)話，才能促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)，成就教師自身的智慧成長(zhǎng)。
思考與創(chuàng)造是照亮日常行為活動(dòng)的一縷陽(yáng)光，只有堅(jiān)持日常的變革實(shí)踐，才會(huì)有內(nèi)在真實(shí)的成長(zhǎng)。
03《生活蒙太奇》
推薦人：袁為為
推薦理由：
《生活蒙太奇》這本書(shū)屬于繪本類，書(shū)的內(nèi)容是各種不同生活瞬間的畫(huà)面，而不是我們熟知的文字。作者并沒(méi)有給這些畫(huà)去做詳細(xì)的說(shuō)明，而僅僅是從自己的角度將這些畫(huà)面組合成了這本書(shū)，然后每位讀者都可以按照自己的習(xí)慣和喜好去理解它們。
那些在我們平時(shí)看起來(lái)平淡無(wú)奇，甚至枯燥乏味的生活瞬間，在作者的筆下卻是那么細(xì)膩、真實(shí)、精彩，讀起來(lái)讓人感覺(jué)到踏實(shí)，書(shū)中的貓貓狗狗小羊天空都是那么的美麗又有趣。讓人不由得感嘆，生活的可愛(ài)之處，或許只有真正熱愛(ài)生活的人才能看到。
疫情期間翻著這本畫(huà)冊(cè)，感覺(jué)一天的疲憊都會(huì)被治愈。那些天馬行空的想象力如同一場(chǎng)絢麗的夢(mèng)，而這夢(mèng)在紙上、在生活中、在夕陽(yáng)落下的余溫里......靜下心來(lái)讀一讀，會(huì)從畫(huà)面中感受到一種前所未有的平靜之美和細(xì)節(jié)之美。
04《唐詩(shī)中的成語(yǔ)》
推薦人：劉彥
推薦理由：
《唐詩(shī)中的成語(yǔ)》是這樣一本書(shū)：首部以成語(yǔ)入手解讀唐詩(shī)和唐史的通俗文化讀本——以嘮唐詩(shī)的形式撈取成語(yǔ)，進(jìn)而演繹詩(shī)人一生，敘說(shuō)歷史掌故和傳奇故事，唐詩(shī)賞析、背景介紹、文學(xué)常識(shí)盡在其中。熟悉的詩(shī)人和詩(shī)歌，不平常的人生經(jīng)歷，千奇百怪的人物性格……讀了才知道。
《唐詩(shī)中的成語(yǔ)》以源于唐詩(shī)的成語(yǔ)引出詩(shī)歌創(chuàng)作背后的故事，用詩(shī)作鋪展出詩(shī)人各自的人生軌跡，在創(chuàng)作者的命運(yùn)沉浮中重現(xiàn)大唐絢麗畫(huà)卷和變幻風(fēng)云。全書(shū)共選取72位詩(shī)人創(chuàng)造的143個(gè)成語(yǔ)，涉及500余首唐詩(shī)（主要參引自中華書(shū)局1999年版《全唐詩(shī)》）。其中，既有歷史事件的挖掘，又有傳奇故事的點(diǎn)綴；既有對(duì)名詩(shī)佳句的賞析，又有對(duì)唐朝文人圈的透視。寓文學(xué)常識(shí)和歷史文化于親切通俗的敘述之中，好懂易記且妙趣橫生，適合各階層唐詩(shī)愛(ài)好者閱讀品鑒。
05《云邊有個(gè)小賣(mài)部》
推薦人：邵丹丹
推薦理由：
南方小城鎮(zhèn)的少年時(shí)代是我曾經(jīng)熟悉卻已遠(yuǎn)離的過(guò)往，嘉佳用極具時(shí)代感的語(yǔ)言和生動(dòng)的畫(huà)面感，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)充滿江南味道的成長(zhǎng)故事。離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，離往事很近。作家總會(huì)從自己的經(jīng)驗(yàn)和記憶出發(fā)來(lái)構(gòu)建大廈，也是基于此，我愿意相信這個(gè)故事的真誠(chéng)與坦率，我也相信虛構(gòu)背后的真實(shí)，溫柔與善良的底色。故事里的外婆是讓我印象最為深刻的人物，相較于愛(ài)情，親情總是容易被忽略卻更震撼人心的部分。一些孤獨(dú)的人拼湊起暫時(shí)的圓滿，轉(zhuǎn)瞬之間，永遠(yuǎn)的離別已經(jīng)到來(lái)。無(wú)常與幻滅是作者最鐘愛(ài)的主題。在一個(gè)輕描淡寫(xiě)的時(shí)代里，嘉佳的輕，狀如云圖，嘉佳的淡，有陽(yáng)光的色澤與氣味。
06《游戲力——激活孩子天性中的合作與勇氣》
推薦人：郭浩
推薦理由：
游戲力——基于玩耍式的養(yǎng)育方式。游戲中的笑聲能夠激活孩子天性中的合作與勇氣。為人父母，需要一種活力，一種自信，一種情趣，一種幽默。為人父母，要與孩子共同成長(zhǎng)。游戲當(dāng)中激發(fā)孩子的活力、產(chǎn)生親密感，緩解父母與孩子壓力。幫助父母進(jìn)入孩子的世界，幫助父母以孩子的方式建立自信與親情。孩子在游戲中盡興地玩耍，那么他們的合作精神與創(chuàng)造精神往往會(huì)表現(xiàn)地淋漓盡致。游戲既能幫助孩子探索世界，又能幫助他們理解接收到的信息，還能幫助他們從生活的挫折中重新振作起來(lái)。
07《尋變·賁友林“學(xué)為中心”數(shù)學(xué)課》
推薦人：王超男
推薦理由：
《尋變》一書(shū)呈現(xiàn)了賁友林老師近3年的12節(jié)“新課”，集中展示了賁老師10年“學(xué)為中心”數(shù)學(xué)課堂的探索。全書(shū)分為《我的課堂我辯護(hù)》和《我與自己同課異構(gòu)》兩輯，每則教學(xué)實(shí)例以“課堂實(shí)錄＋教學(xué)思考”的方式呈現(xiàn)，課課有反思，處處有回顧。不但真實(shí)再現(xiàn)課堂的活動(dòng)進(jìn)程、師生的思考狀態(tài)，而且積極地交流匠心獨(dú)運(yùn)，展示他的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為什么要這么教，辯解如此處理有什么依據(jù)。
尋變，是不再重復(fù)過(guò)去的課堂，但不變的是，“學(xué)為中心”。學(xué)為中心，直抵教學(xué)的本質(zhì)與核心，教學(xué)就是要實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)。
08《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》
推薦人：龐慧
推薦理由：
《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》是于永正老師歷時(shí)四年完成的封筆之作。這本書(shū)包含于老師對(duì)自己從教五十多年的總結(jié)，讀者從中可以看出于老師的教育觀、語(yǔ)文觀、學(xué)生觀，對(duì)一線教師來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。
這本書(shū)的行文淺顯，親切平實(shí)的語(yǔ)言包含著于老師最真摯的感情，那就是對(duì)教育的熱愛(ài)。因此，讀這本書(shū)能讓自己在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中間感受到教育的魅力。
本書(shū)中含有大量生動(dòng)、鮮活的教學(xué)實(shí)錄，這些實(shí)錄是故事也是教學(xué)方法，讀者從中常常可以看到自己在從事教育工作時(shí)的影子，對(duì)教師工作具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。
09《讀書(shū)是最得對(duì)得起付出的一件事》
推薦人：徐媛媛
推薦理由：
這是梁曉聲教授的一本關(guān)于“讀書(shū)”的書(shū)籍，共32篇文章，其中有寫(xiě)人生感悟的，有寫(xiě)生平事跡的，也有回憶美好的，但都離不開(kāi)“讀書(shū)”二字。這本書(shū)中，梁曉聲沒(méi)有華麗的詞藻堆砌，只是用平實(shí)卻誠(chéng)懇的語(yǔ)言在與我們對(duì)話，以一個(gè)讀書(shū)受益者的身份向我們?nèi)找婷撾x閱讀與書(shū)籍的社會(huì)投擲一粒石子，即使聲響兒不大，但也能漾起波紋。
“讀書(shū)吧！”這仿佛是他最愛(ài)說(shuō)也最想說(shuō)的話了。
此書(shū)送給在人生路上彷徨的你，讀書(shū)吧，這是人生千萬(wàn)種事情中最對(duì)得起付出的一件事了。
以上是本期好書(shū)推薦的全部?jī)?nèi)容。閱讀，讓幸福之人愈加幸福；使承受心靈困苦的人擁有第二生命；讓孤獨(dú)之人有力量抵御內(nèi)心的孤獨(dú)；讓紛擾的心靈回歸寧?kù)o，審視自己、不斷成長(zhǎng)。
讓閱讀成為一種習(xí)慣吧！
撰稿：李秋忱
審稿：薛娟 王蘇
