疫情反復以來，徐州市星光碧水灣小學三年級語文組的老師們在新教學大單元理念的引領(lǐng)下，借助徐州市教育科學院開發(fā)的以學為中心的優(yōu)質(zhì)教學資源進行精準教學。
課前，為用好優(yōu)質(zhì)資源，有效提升線上線下相融合的教學質(zhì)量，老師們對資源進行二次備課，借助學習單上的預習呈現(xiàn)，精準把握學生的起點；課堂上，老師們根據(jù)學習內(nèi)容利用并改造原有的微課資源，適時組織學生開展學習活動，增加討論與解答環(huán)節(jié)，盡可能讓孩子們能多與老師進行線上實時交流；課后，學生自主完成學習單上的“線下研學”部分并上傳到班級群中和同學們分享，師生在交流與評價中得到啟發(fā)。
“雙師”課堂，將線下自學、線上共學、線下研學、學后反思四個環(huán)節(jié)相融通，不僅為老師的“教”指引方向，也真正有利于達成學生的“學”。
在“建一個想象小島”的單元主題引領(lǐng)下，每個孩子都是夢想家，在學習的過程中老師用多種方法引導學生走進想象的世界，讓學生在這個世界中產(chǎn)生獨特的感受。有意思的問題，玩轉(zhuǎn)數(shù)學詩，超級變變變……學生在“玩”的過程中感受想象的神奇與趣味，在輕松的學習活動中創(chuàng)造自己的想象世界。
課堂上的大膽想象、積極發(fā)言，學習單上的精彩作品、妙筆生花，無不體現(xiàn)著孩子們在線學習的深度參與、深度思考。
徐州市星光碧水灣小學三年級組的語文老師們在今后的教學中也將不斷踐行新教學理念，用好優(yōu)質(zhì)資源，有效提升學生的語文素養(yǎng)，讓真正的語文成就兒童的生命之花！
