近日，義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）公布。新課標(biāo)的頒布，將開啟新一輪的教育教學(xué)改革。新方案實施，關(guān)鍵是教師，同時為教師專業(yè)發(fā)展提供了重要契機。方案、課標(biāo)在總體設(shè)計上體現(xiàn)了一體化設(shè)計思路。在跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面，要求加強學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)，強化課程綜合化實施和實踐性要求?？鐚W(xué)科任務(wù)式學(xué)習(xí)把真實的問題引進(jìn)課堂，通過有意思、有意義、有可能的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生面對真實問題的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷問題解決的過程。
2022年春天，一對小喜鵲來到徐州市太行路小學(xué)筑巢安家。太行路小學(xué)的老師們便在線上和孩子們一起開展了“鵲”系列主題跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)活動，活動豐富了孩子們的居家學(xué)習(xí)生活，觸發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，也幫助老師們打破豎井式分科的邊界，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計能力。
“鵲”系列學(xué)習(xí)成果展示
數(shù)學(xué)組給我們帶來了“鵲之思”系列的作品。小朋友們利用手中的七巧板學(xué)具，開動聰明的小腦袋，動手拼出了一只只活潑可愛的“小喜鵲”!
藍(lán)天白云下的喜鵲，喳，喳，喳……這長歌短曲，不亞于三百六十五個祝福。小孩喜迎了吉祥，花兒收獲了漂亮，小草更換了行裝，校園迎來了春日盛宴。
音樂組給我們帶來了別樣的“鵲之音”系列的作品。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！卑殡S著清脆的鳥鳴，春天來啦!萬物復(fù)蘇，到處都充滿生機勃勃的景象，此時的小喜鵲也最為可愛。它們時而在枝頭唱歌，時而在枝頭跳舞，時而空中比美，時而凌空翱翔!
瞧，語文組給我們帶來了“鵲之語”系列的作品。小朋友們用自己的語言描繪出了一只只活潑可愛的“小喜鵲”!
“黑白夾長尾，腹白無纖塵?！边@便是可愛的喜鵲啦！你們看美術(shù)組給我們帶來了“鵲之繪”系列的作品。小朋友們利用手中的畫筆，展開豐富的想象，畫出了一只只靈動活潑的“小喜鵲”!
開春嫩葉出，小鵲鳴啾啾。同學(xué)們，喜鵲在我們美麗的校園安了家。大家都知道動植物也是我們的好朋友，為了更好的保護(hù)喜鵲，科學(xué)組給我們帶來了“鵲之巢”系列的作品，讓我們一起欣賞一下吧！
英語組老師，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以喜鵲的各種特點為主體，結(jié)合各年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為一、二、三年級分別制作了三本喜鵲系列的英語繪本，匯成了“鵲之?dāng)ⅰ毕盗凶髌?。學(xué)生們通過聽說讀寫畫等多種學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)編了一套“英語微項目化學(xué)習(xí)”繪本，豐富了學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活。
每個作品都是孩子們思維的可視化，學(xué)科知識的可視化。讓我們和學(xué)生一起向陽生長！
新課標(biāo)視域下的“新”思考
數(shù)學(xué)組 謝曉清
數(shù)學(xué)既要加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，在探究中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本次鵲系列跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，踐行了新課標(biāo)理念，改變了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)，還原了數(shù)學(xué)本色！
音樂組 宋秀娟
音樂是美的藝術(shù)，音樂教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)實踐中將音樂知識和技能完全結(jié)合在一起，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活。本次喜鵲的項目化學(xué)習(xí)活動，不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，提升了他們對音樂的鑒賞力和創(chuàng)造力。
語文組 趙欣
語文就是讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，勤于思考，保持好奇心與求知欲，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寓學(xué)習(xí)于生活。本次“鵲”系列跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)大自然的靈動美，感知語文自然化的魅力。
美術(shù)組 楊曉杰
在新課標(biāo)的指引下，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更是注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的藝術(shù)課程。喜鵲筑巢主題繪畫，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下了解欣賞喜鵲習(xí)性等，感情自然升華，激起了繪畫的欲望，從他們筆下畫出的線條、色塊再也不是無情之物。通過這些真摯情感的符合，情與畫就完美結(jié)合了。
科學(xué)組 李夢迪
科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。作為新時代的教師，我們應(yīng)該把以"教學(xué)"為中心的課堂活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐?探究"為軸心的科學(xué)活動，讓學(xué)生自己去探究、理解和掌握科學(xué)知識、科學(xué)思想和科學(xué)方法、親自體驗探究成功的喜悅。而此次喜鵲的項目化學(xué)習(xí)活動就是讓學(xué)生自己去探究、去實踐，去獲得成功的喜悅。
英語組 高楠榮
學(xué)習(xí)興趣不但能推動學(xué)習(xí)者更積極、主動地融入知識的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，而且還能促使他們在理解這部分知識時充分發(fā)揮自身的主觀能動性，迅速實現(xiàn)對這部分知識的充分認(rèn)識與掌握。通過本次喜鵲的項目化學(xué)習(xí)活動，不僅僅為孩子們創(chuàng)設(shè)了更加真實的學(xué)習(xí)情境，而且也更加幫助孩子們理解情境中的英語學(xué)習(xí)，使得英語學(xué)習(xí)更加生活化。這是一次有意義的嘗試，也更促使我們進(jìn)一步深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的義務(wù)教育新課標(biāo)對教學(xué)提出了新要求新挑戰(zhàn)，這種要求和挑戰(zhàn)不是零星的局部的改變與調(diào)整，而是要在整個育人方式和培養(yǎng)人才體系上進(jìn)行創(chuàng)新和改革。太行路小學(xué)將不斷發(fā)揮校本研修作用，建立跨學(xué)科大教研機制，搭建分享平臺，強化學(xué)科實踐，推進(jìn)育人方式變革。
文字、圖片：桑麗、太行路小學(xué)全體教師
編輯：徐盼、李芬
審核：宋梅、吳征
