學(xué)校各教研組加大集體教研力度，開展直播教學(xué)培訓(xùn)，精準制訂教學(xué)計劃，熟練掌握操作功能，結(jié)合教師特長、學(xué)科特點、班級學(xué)情、學(xué)生實際，精準設(shè)計線上教學(xué)計劃、班級課程表、學(xué)習(xí)任務(wù)單。每天線上教學(xué)結(jié)束后，教師結(jié)合自己的特色做法、學(xué)生掌握的現(xiàn)狀、存在的問題、產(chǎn)生的疑惑、改進的方向等進行深入研討，互學(xué)互鑒，取長補短，傾聽吸納學(xué)生和家長的合理化建議，對線上教學(xué)進行優(yōu)化、調(diào)整，確保“經(jīng)驗共分享，問題不過夜，教研高質(zhì)量”。
針對家庭困難、留守家庭、父母均在抗疫一線的學(xué)生，學(xué)校實施“一生一策”，班主任和任課教師進行“一對一”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、家教指導(dǎo)，解決實際問題，確保一個不漏。同時，定期提醒學(xué)生合理安排時間，勞逸結(jié)合，科學(xué)用眼，做到身體健康和學(xué)習(xí)效果“兩手抓”“兩手硬”。
為讓學(xué)生的線上學(xué)習(xí)有身臨其境之感，教師紛紛化身網(wǎng)絡(luò)“主播”，麥克風、揚聲器、攝像頭全部打開，從“屏對屏”變成“面對面”，隔“屏”不隔“愛”，笑容依然親切。
在老師的精準指導(dǎo)和同學(xué)示范下，學(xué)生們利用“云碼云學(xué)”學(xué)習(xí)的積極性、主動性與日俱增，人人自主學(xué)習(xí)，小組團結(jié)互助，呈現(xiàn)出“人人爭做小先生，線上學(xué)習(xí)我最能”的課堂學(xué)習(xí)生態(tài)。在“家庭生物角 探究真奇妙”主題實踐中，學(xué)生們紛紛曬出自家生物角的全景、種植的花草、飼養(yǎng)的小動物、記錄的觀察日記、拍攝的照片和視頻，樂此不疲。很多同學(xué)還主動申請做小主播，直播自己的探究故事。
王藝霖同學(xué)表示：“‘云碼云學(xué)’是一座資源庫，我們可以觀看名師教學(xué)視頻，還可以和老師實時互動。我先后參加了線上閱讀圈、云端運動會、實驗小達人、抗疫小先鋒等活動，收獲滿滿?！睆垱硶惩瑢W(xué)則表示：“我的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天有不同的直播課，自主閱讀，快樂實踐，讓我們展示‘小先生’的風采?！?
在停課不停學(xué)的特殊時期，解放路小學(xué)全體教師心懷育人重任，落實立德樹人根本任務(wù)，借智借力，鑄魂育人，啟智增慧，高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作，辦好人民滿意的教育。
張文強
