人間最美四月天，不負春光與時行。久違的春風拂來久別的暖意，亦送來疫情期間“研”途好風光。“學而不思則罔，思而不學則殆”，在居家的日子里，教師停課不停學重讀、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。

  幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)。在本輪學習中，通過自學、曬筆記、2次階段檢測的方式，讓教師們對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》有了更加深刻的理解。通過學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，教師們對不同年齡階段的幼兒應該達到的教育目標有了更詳細的了解，對促進教師今后在各領(lǐng)域方面活動的順利開展起到了積極有效的推動作用。

  今后我園教師將以學習、踐行《指南》為契機，深化以幼兒為本的教育理念，強化終身學習的專業(yè)素養(yǎng)，努力引領(lǐng)園所、教師不斷提升保育教育質(zhì)量。為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

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