個人簡介
  韓雙，女，房村鎮(zhèn)中心小學五（3）、五（4）班數學教師。她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，曾獲區(qū)優(yōu)質課競賽一等獎，多次輔導區(qū)小能手比賽，積極參加暑期征文、教案論文評比并獲獎，輔導學生發(fā)表多篇作品。
  她，積極奮戰(zhàn)在網絡教育戰(zhàn)線上，追求著事業(yè)與夢想；
  她，耕耘在網絡的世界亦真亦幻的沃土上，播種者未來和希望。
  一個多月以來，為了貫徹“停課不停學”的工作部署，積極落實線上教學方案。她從講臺到屏幕，雖然線上教學變化和挑戰(zhàn)許許多多，但她能響應領導號召，結合集體智慧，制定學習計劃，有步驟地進行線上授課，并在摸索中前進，在前進中完善，在完善中進步，在進步中收獲成功。
  一、制定學習任務，讓被動聽課變成主動學習
  在新課教學前，她會提前布置學習任務，如：學習的內容、重點詞句、知識點整理等，帶著問題去學習，學生對學習的目的性更強。
  二、精準提問，讓課堂思考更高效
  視頻結束后，她根據這節(jié)課的重點內容進行提問，幫助學生梳理本節(jié)課的重點，并對相關知識點進行復習，或語音或文字，同學們爭先恐后，神采飛揚。
  三、關愛學生，保證作業(yè)反饋質量
  要想了解學生學習情況，歸根結底來源于作業(yè)，所以她從人人批改、針對性錯題講解、優(yōu)秀作業(yè)點評、知識點整理、練習題的完成情況等進行多方面的反饋，并給予符號、語言、圖片等方式的表揚和鼓勵。
  疫情隔得開教師和學生之間的距離
  但隔不開教師對孩子們的守望和關愛
  她期待著早日與同學們
  在花團錦簇的校園相聚
  春之蜇動，埋首蓄力
  眸有星辰，心有山海