每年的農(nóng)忙時節(jié)，身為農(nóng)民的兒女們，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神深入每一個人的血液。作為拐山小學(xué)六年級的學(xué)生，在農(nóng)忙時，他們也能為家里提供很大的幫助，也能頂半邊天，這就是優(yōu)秀和勤勞的傳承，是民族自強(qiáng)不息的源泉。
拐山小學(xué)的孩子們農(nóng)活要干，家務(wù)要干，作業(yè)也不落下。身在農(nóng)村的孩子更加能知道知識的寶貴，更渴望通過知識來改變命運(yùn)。他們承擔(dān)著家里的希望和未來，任重而道遠(yuǎn)。為了讓孩子們體驗勞動的艱辛，感受勞動的快樂，5月3日上午，學(xué)校組織開展了一次“走進(jìn)田間地頭干農(nóng)活”勞動體驗活動。
有了這些孩子們的幫助，農(nóng)忙不在那么忙，孩子們不僅從勞動中得到快樂，也能從勞動中獲得力量，吃得苦中苦，方為人上人。通過勞動和教育相結(jié)合，使孩子們的知識在實踐中得到使用，提高學(xué)習(xí)興趣，更加堅定學(xué)習(xí)信念，增加孩子們的歸屬感和使命感，為今后的教育學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
“慧”勞動，“動”起來，勞動營造了崇尚勞動、尊重勞動的氛圍，弘揚(yáng)了勞動精神，更激發(fā)了孩子們的動手能力和創(chuàng)造潛能?！吧罴唇逃?，推進(jìn)勞動教育必須充分調(diào)動學(xué)校、家庭、社會各方面因素并形成育人合力。一定要避免走入只見‘勞’不見‘育’、只是‘活動’而非‘勞動’的誤區(qū)。
勞動教育一向是最基本的幸福教育，也是學(xué)生核心素養(yǎng)培育不可缺少的活動。疫情期間，孩子們居家學(xué)習(xí)，活動單一，不利于身心的健康發(fā)展。大自然本就是孩子們最好的教材，此次勞動體驗活動的開展體現(xiàn)了教育的生活化，讓孩子們從中體驗到勞動的樂趣。
濃情五月，勃勃生機(jī)。在這個疫情籠罩的特殊時期，拐山小學(xué)的孩子們在希望的田野里，感受生命的澎湃和生活的美好，領(lǐng)悟勞動的真諦。走出課堂，走進(jìn)田園，田間勞動實踐成了鮮活的教材，使學(xué)生從課堂走向自然，從單一的課本走向豐富多彩、生動活潑的勞動實踐，將讓學(xué)生充分感受春華秋實，夏韻冬藏，在這片土地上播撒陽光，播種希望，體驗耕耘的辛苦，感受收獲的喜悅。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
