與書同行，和心對話，在工作之余擷一縷書香，不負(fù)春光。5月6日，徐州市星光碧水灣小學(xué)涵翠讀書社開展了第三次教師線上閱讀分享活動，老師們將自己的居家閱讀體驗進(jìn)行分享交流，開啟一場“悅”讀“閱”美的心靈之旅。
柳鸝老師分享的《如何設(shè)計閱讀單》以具體的書籍為依據(jù)，進(jìn)行詳細(xì)的方法論示范，在操作層面加以指導(dǎo)。這不是一本大而化之、干巴枯燥的理論書，而是像一位眼光獨到的導(dǎo)師在手把手地教老師們設(shè)計閱讀單。
怎么才能受到學(xué)生的喜愛呢？答案是多種多樣的。劉雨老師分享的《做一個學(xué)生喜歡的老師》告訴教師們想讓學(xué)生喜歡，首先要喜歡學(xué)生，只有這樣學(xué)生才會更加喜歡老師。同時，書中的這三點給老師們留下了深刻的印象：一是甘愿做甘草；二是不斷激勵；三是有趣的靈魂。
《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)老師的建議》這本書讓馬貞老師堅信自己的教師生涯是美好的，就像吳正憲老師所說：“她始終堅信，人生中許多美好的東西都是從勤奮進(jìn)取中得到的，要吃別人不愿吃的苦，要花別人不肯花的時間，要下別人不愿下的工夫!”
孫珂老師結(jié)合分享書目《種子課》將自己在知識與技能方面的收獲進(jìn)行了分享：要更好地把握基礎(chǔ)課程和基礎(chǔ)課程外的生長課，兩者相互聯(lián)系，并注意區(qū)分、把握本質(zhì)。此外，孫老師還對顯性知識與隱性知識有了更深入的理解——隱性知識是數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)觀念，需要學(xué)生在經(jīng)歷中生動地體驗，隱性知識需要教師真正去做研究，做“真事”。
讀書分享活動將持續(xù)在碧水灣小學(xué)如火如荼地開展下去，老師們在活動中與書為伴，遇見美好，遇見更好的自己！
