為進(jìn)一步提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，確保復(fù)學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行，根據(jù)市、區(qū)教育局防控工作統(tǒng)一部署和要求，徐州市黃集小學(xué)精心做好復(fù)學(xué)前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，于5月8日下午進(jìn)行復(fù)學(xué)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)急模擬演練。
模擬場景一：學(xué)生入學(xué)
演練中實(shí)行各年級錯(cuò)時(shí)入校，由老師扮演的“學(xué)生”在學(xué)校門口間隔1米排成一路縱隊(duì)，由老師引導(dǎo)下經(jīng)過學(xué)校大門測量體溫后入校。
入校過程中出現(xiàn)一名異常體溫學(xué)生
1、立即啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。值日領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，通知緊急處置組到位，并馬上把體溫異常學(xué)生帶到學(xué)校門口的臨時(shí)隔離室。
2、緊急救護(hù)組（校醫(yī)）接報(bào)，立即出診，并詢問和記錄該生具體情況：14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有與確診、疑似病例接觸史等。
3、緊急救護(hù)組成員馬上通知學(xué)生家長來校。
4、學(xué)校應(yīng)急處置組向家長做好解釋工作并由家長接回家，囑咐及時(shí)就醫(yī)，班主任跟蹤診治結(jié)果，緊急救護(hù)組（校醫(yī)）做好登記上報(bào)。
模擬情景二：學(xué)生在教室上課，一名學(xué)生突然發(fā)燒身體不適。由任課教師聯(lián)系保健員對該生測量體溫并帶入隔離室觀察。
由任課教師聯(lián)系保健員對該生測量體溫并帶入隔離室觀察。班主任帶領(lǐng)其他同學(xué)撤離教室后，通知保潔員對教室進(jìn)行全面消毒。
模擬場景三:午間就餐。
由班主任組織學(xué)生室外排列兩路縱，相互間隔一米洗手后進(jìn)入食堂，單排就坐并相隔一米。
演練結(jié)束后，張計(jì)均校長對演練過程中存在的不足進(jìn)行了總結(jié)分析，并對部分環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，要求全體成員通過本次演練總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找不足、補(bǔ)短板，進(jìn)一步完善學(xué)校疫情防控應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程。
