“欲求教好書，先做讀書人”。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要閱讀好書的引領(lǐng)。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造書香校園，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，5月11日（周三）下午，星光教育集團湖北路分校的全體教師準(zhǔn)時參加了第二期“名師讀名著——讀書報告會”活動。
本期主講嘉賓是徐州市名校長，現(xiàn)任徐州市九里中學(xué)校長、黨總支書記——萬眾。他分享的主題為“我讀《偉大教育家的學(xué)說》”?！秱ゴ蠼逃业膶W(xué)說》重點論述了從柏拉圖到杜威共11位偉大教育家的教育思想,同時還簡略評論了20世紀(jì)8位教育家的思想。
活動伊始，萬校長以西方教育思想史為基礎(chǔ)，對本書內(nèi)容進(jìn)行宏觀解讀。緊接著又對教育界中“三大里程碑”的生平、教育思想以及教育故事，展開深入透徹的分析，論點清晰獨到。萬校長在講座中指出我們現(xiàn)代教師應(yīng)站在巨人的肩膀上，拓展教育視野，增長教育智慧。
報告會第二個環(huán)節(jié)中，三位嘉賓老師分別就萬校長的發(fā)言闡述自己的心得感悟。王澍肯定了萬校長的發(fā)言，提到身為教師，就要一直做一位終身學(xué)習(xí)者，把閱讀作為自身的第一內(nèi)驅(qū)力。王興秋老師則拓展性介紹了福祿貝爾和裴斯泰洛奇兩位教育家的故事，又以自己創(chuàng)辦幼兒園的實際經(jīng)歷告訴我們：偉大教育之所以偉大，不僅在于他們的理論，更在于他們的實踐。歷史學(xué)碩士韓秋紅老師重點提到了教師閱讀中的三要素：一、要努力地跳出短時段；二、努力地跳出教育；要努力地跳出概念、思想的局限。
最后，正如主持人高青老師所言，我們要把教育變成挖掘的寶藏的事業(yè)，把自己變成挖寶人。通過閱讀經(jīng)典，回到源點，回到思想源頭，在不確定的閱讀中，找到確定的自己。老師們邊聽邊記，收獲良多。
此次教師讀書匯報會的舉辦，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，充分調(diào)動教師讀書的積極性和能動性，在全體教師中形成好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，進(jìn)一步提湖北路小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
文字：樊偉娟
