從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。
幼小銜接不是一個(gè)能夠臨時(shí)突擊的短暫過程，而是需要從幼兒園階段開始。這個(gè)活動(dòng)不只是針對(duì)大班的幼兒，而是大班帶動(dòng)中班，中班帶動(dòng)小班的一個(gè)手拉手活動(dòng)。2022年6月14日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展了幼小銜接系列 “大手拉小手”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
2.通過以大帶小的活動(dòng)途徑，為幼兒步入小學(xué)做好鋪墊。
“大帶小”精彩瞬間
1.小學(xué)生→大班
小學(xué)生向大班幼兒講解了小學(xué)方面的知識(shí)，大班幼兒也向小學(xué)生提出對(duì)小學(xué)一些問題。
2. 大班→中班
大班對(duì)中班幼兒進(jìn)行了生活自理能力方面的知識(shí)普及，如值日方面如何打掃地面衛(wèi)生、清理桌面、給花澆水、整理物品等；生活自理方面如何穿脫并整理自己的衣服、鞋子等。
3.中班→小班
中班對(duì)小班幼兒普及了常規(guī)要求、游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)方面的知識(shí)，如喝水常規(guī)、入廁常規(guī)及區(qū)域常規(guī)等，中班幼兒還帶領(lǐng)小班幼兒做了簡(jiǎn)單的小游戲，激發(fā)幼兒交往意識(shí)的同時(shí)促進(jìn)相互合作的快樂。
通過此次活動(dòng)的開展，不僅能提升孩子們的社會(huì)交往能力，還增強(qiáng)了各項(xiàng)常規(guī)。讓幼兒更深切地感受到幼兒園這個(gè)“大家庭”中兄弟姐妹之間的愛與關(guān)懷。
