時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，轉眼一個學期的工作又接近尾聲，為了讓家長更多的了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，分享孩子們成長中的快樂與進步，促進家園和諧發(fā)展，實行家園共育的目的，也為了共同培養(yǎng)幼兒積極的學習態(tài)度和良好的行為習慣，促進幼兒身心各方面健康發(fā)展，6月28日，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園開展期末綜合測評活動。
本次期末綜合測評活動以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒發(fā)展目標為依據(jù)，立足健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，根據(jù)每個年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點，按小、中、大三個年齡段依次展開，采用口頭測查、實物操作、個別談話、集體展示等方式進行綜合測評。
大班的哥哥姐姐們在測評時顯得十分落落大方，不僅能積極主動地參與歌唱活動，還能從容不迫的回答著老師提的每個問題。可以很快速的復述故事的情節(jié)，了解有關恐龍的知識，大膽的發(fā)表自己的意見。
中班的孩子們聰明率真，在測評中他們不僅知道什么情況下使用110、120、119等求助電話，在歌唱方面也不畏懼。在社會生活中，知道公共汽車司機的工作內容，明白應該排隊上車，不擁擠。
小班的寶貝們活潑可愛，他們經過了一年的學習，在生活自理能力方面有了大大地提高，學習能力也逐漸加強。在測評提問時，小班的寶貝能夠運用對比法、觀察的方法區(qū)別動物寶寶和動物媽媽的特征；在體能測評環(huán)節(jié)，孩子們通過合作順利的完成了“小青蛙跳荷葉”的游戲；小班的孩子們對測評老師的提問，不僅會認真地傾聽，也能積極大膽的回答問題。
幼兒的發(fā)展猶如春起之苗，不見其長，但日有所長。通過本次測評，幼兒園及時掌握了各班教學計劃落實情況和本學期幼兒素質發(fā)展情況，教師們也更清楚地了解了本班幼兒各方面能力發(fā)展水平，同時找出自己平時教學中存在的問題，及時調整，為今后更好地開展教育教學活動奠定了堅實的基礎。
撰稿人：周 穩(wěn)
審稿人：李蘭鳳
