光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上張老師已度過22個春秋。在這22年中，張老師始終工作在教育教學第一線，教書育人、恪盡職守。順境中朝氣蓬勃的投入，逆境中銳意進取、從不放棄。
一、堅定信念 示范為先
張老師待人誠懇，能為有困難的同事和同學熱心提供幫助。能虛心聽取并采納來自各方面的意見，并及時改正，不斷完善自己。
二、春風化雨 潤物無聲
為了找到學困生形成的背后原因，探索解決問題的辦法，張老師努力采用靈活多樣，知情交融的教學方法，提高學生心理健康水平。做為學生喜愛的青年教師，張老師常利用中午休息時間給學生進行心靈溝通，幫助學生解決學習及
生活上所遇到的各種心理困惑，是學生的知心朋友。一次偶然的值班機會，張老師得知了一名女學生有嚴重的自卑傾向，對此張老師找到她的母親進行了傾心的談話并建議對孩子進行專業(yè)的咨詢，但是由于其害怕支付高昂的咨詢費而放棄了咨詢。三思之后，一種挽救孩子的責任感使張老師決定為孩子嘗試進行咨詢，在兩次咨詢后，孩子的狀況得到了明顯好轉。太多的孩子需要張老師們的幫助和引領，為此，張老師負責成立了學校心理咨詢室。目前，學校德育與心理健康教育工作進行了有機結合，學生的行為習慣和學習習慣培養(yǎng)成效顯著，受到家長和社會的認可。
三、潛心教研 孜孜以求
作為一名老教師張老師依然虛心向富有經驗的教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精。在教育教學工作方面張老師認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則，精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。張老師注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”。
四、春華秋實 碩果累累
經過多年努力，張老師獲得“國家三級心理咨詢師、徐州市優(yōu)秀班主任、銅山區(qū)優(yōu)秀心理健康教師、銅山區(qū)優(yōu)秀德育工作者，銅山區(qū)教學先進個人、銅山區(qū)科研先進個人、徐州市班主任基本功大賽一等獎、徐州市優(yōu)質課三等獎、江蘇省優(yōu)質課二等獎、區(qū)優(yōu)質課一等獎”等多項榮譽。另有多篇論文在省級刊物發(fā)表，主持及參與市級以上課題5項。
張老師就是這樣一位平凡而普通的人民教師，成績永遠屬于過去，相信在今后張老師會不斷地完善自張老師，繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的工作崗位上，完成一個人民教師永無止境的奉獻與追求。
