為了讓老師們?cè)谧x書(shū)交流中啟迪智慧，分享馨香，8月20日銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)方圓書(shū)社成員齊聚線上，共同分享“悅讀”的收獲。此次的交流圍繞俞正強(qiáng)老師著的《種子課2.0》展開(kāi)。
活動(dòng)伊始，韓雙老師以面積公式推導(dǎo)從“怎么想到的”談其落腳。通過(guò)錄制視頻分享至教師微信群，詮釋章節(jié)的精髓之處，暢談閱讀后的感想和體會(huì)。
韓老師指出：雖然各種圖形面積公式的推導(dǎo)都依賴于“化歸”這一數(shù)學(xué)思想，但是從戰(zhàn)術(shù)的角度來(lái)看，化歸的方式卻各有不同。教師在教學(xué)中應(yīng)凸顯思想的發(fā)生，以及如何來(lái)充分實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)教育價(jià)值。
“細(xì)嗅書(shū)香，風(fēng)雅自來(lái)”，讀書(shū)交流會(huì)上，方圓書(shū)社成員受韓老師啟發(fā)，結(jié)合自己的個(gè)性化閱讀思考和工作實(shí)踐中的心得，與大家分享讀書(shū)感悟及收獲。每個(gè)人獨(dú)立的思考與真誠(chéng)的交流，使大家真正有所感、有所悟、有所得、有所用，從而實(shí)現(xiàn)常讀常新。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，方圓書(shū)社社長(zhǎng)董艷老師總結(jié)：一本好書(shū)值得教師們捧起書(shū)本，靜心閱讀，細(xì)品書(shū)中的智慧，希望書(shū)社成員能夠帶著疑問(wèn)，帶著思考，在課堂上去實(shí)踐，在實(shí)踐中收獲！
撰稿：謝倩
審稿：董艷
