葉圣陶先生有詩(shī)云“天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷”，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是最好的備課，最生動(dòng)的教材，最崇高的職業(yè)修養(yǎng)，最美麗的人生習(xí)慣，最發(fā)自內(nèi)心的精神需要。
為了進(jìn)一步提高幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)水平，2022年9月16日，伊莊鎮(zhèn)洪山幼兒園開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。
我們今天就《幼兒園課程概論》一書(shū)的第三章幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行研讀。在實(shí)踐中教師對(duì)幼兒園課程目標(biāo)的一些模糊認(rèn)識(shí)。在整個(gè)教育體系中，確定課程目標(biāo)具有舉足輕重的作用。因?yàn)檎n程目標(biāo)是教育活動(dòng)的靈魂，它不僅有助于指明教育活動(dòng)的方向，有助于教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織，而且是教育活動(dòng)實(shí)施的依據(jù)與評(píng)價(jià)的一個(gè)重要準(zhǔn)則。只有明確了課程目標(biāo)“是什么”和“為什么教”的問(wèn)題后，才可能解決“教什么”與“怎么教”的問(wèn)題。因此，怎樣確立幼兒園課程目標(biāo)，課程目標(biāo)的層次與結(jié)構(gòu)如何，怎樣表述課程目標(biāo)，是幼兒園課程改革中的基本問(wèn)題。
讀書(shū)交流活動(dòng)，激發(fā)了老師的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)，大幅度提高閱讀量，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。讀書(shū)分享活動(dòng)中，大家一起體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，讓老師過(guò)一種幸福完整的教育生活！
通訊員：張晚晴
審核：莊雪
