天高云闊，風(fēng)語如歌。2022年9月22日上午，銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任、教學(xué)研訓(xùn)處主任陳剛，副主任孟慶龍，以及各學(xué)科教研員一行八人，蒞臨銅山區(qū)郭集中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)檢查，一是為九年級備戰(zhàn)中考提供指導(dǎo)，二是為幫助新入職教師抓好課堂教學(xué)，使他們盡快適應(yīng)，并勝任目前的教學(xué)工作。

  上午第一二節(jié)課，各位教研員深入一線課堂，分別聽取了三個年級共十四位教師的常態(tài)課。相同學(xué)科的其他老師，也調(diào)整自己的事務(wù)，共同參與聽課、學(xué)習(xí)。

  教，然后知不足；評，然后可以解困。上午第三節(jié)課，各學(xué)科組進(jìn)入相關(guān)場地進(jìn)行評課研討。教研員和老師們傾心交流聽課過程中的優(yōu)點與不足。

  第四節(jié)課，全體教研員和老師集中到報告廳，由各科教研員就所聽取的課堂教學(xué)情況進(jìn)行集中反饋。

  政治學(xué)科賀維學(xué)老師發(fā)言:他肯定了孟露老師和莊瑜老師的教學(xué)準(zhǔn)備較為充分，學(xué)生能全情投入，上課狀態(tài)很好。但是教學(xué)資源的整合與使用（知識單）值得研討，需要真正讓它們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中發(fā)揮作用。青年教師要多聽課、研課，做好聽課記錄。要明確教什么、如何教，抓好過程性評價。

  數(shù)學(xué)教研員彭慶舉老師說，張晶晶、吳夢圓兩位老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，問題設(shè)計合理，深入淺出，課堂上還滲透了分類及類比思想，值得贊賞。而教師的示范引領(lǐng)過多，改成學(xué)生的討論、交流、歸納，再進(jìn)行規(guī)范，重視學(xué)生的探究過程，效果會更好。

  物理學(xué)科朱永智老師肯定了郭集中學(xué)老師的淳樸，以及良好的教研氛圍。胡文慧老師作為新教師，個人素質(zhì)較高。張波老師授課的班級，文化布置是亮點，學(xué)生實驗分組活動充分，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。

  英語學(xué)科楊曉平老師，立足學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，提出值得老師們思考的問題:學(xué)生學(xué)習(xí)入口低，我們怎么做？七年級銜接教學(xué)后有無調(diào)研？達(dá)標(biāo)率如何？課堂教學(xué)時學(xué)生的收獲有多大？作業(yè)管理到位了嗎？她還談到教學(xué)中要有目標(biāo)意識，批改作業(yè)后的講評與督促要跟上。

  王林喜老師聽了馮璋、蔣夢琦老師的課后說，郭集中學(xué)語文學(xué)科教師骨干力量、后備力量都很足，教學(xué)成績始終位于銅山區(qū)前列。但還是要加強(qiáng)集體備課，基于新課標(biāo)研究文本，開展主題式探究，有序、有效地開展讀寫活動，規(guī)范教與學(xué)的行為習(xí)慣，真正落實新課標(biāo)。

  生物學(xué)科杜艷麗老師從優(yōu)生率、低分率入手，啟發(fā)老師們關(guān)注學(xué)生到底學(xué)什么、學(xué)到什么程度、怎樣去學(xué)。要在資源的使用上嚴(yán)格把關(guān)，并創(chuàng)設(shè)有思維的課堂。

  反饋會上孟慶龍主任談了兩個問題，一是如何讓新教師管理好課堂，快速成長；二是如何抓好后進(jìn)生，提高合格率。開展師徒結(jié)對，建設(shè)小組共同體，創(chuàng)設(shè)群體學(xué)習(xí)氛圍，前置補(bǔ)弱，都不失為良策。

  陳剛主任談及自己的耳聞目睹，他說郭集中學(xué)是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)、充滿魅力的學(xué)校，輝煌成績的背后是老師們的團(tuán)結(jié)勤奮、踏實能干。當(dāng)前形勢，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，期待郭集中學(xué)的未來更美好。

  最后，校長李超代表全體教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。他說，面對郭集中學(xué)的未來，我們感覺任重且道遠(yuǎn)，但是做了無需說，總之值得期待！