新學期，新氣象，為提升幼兒園教師隊伍的軟實力，激發(fā)教師的讀書熱情，幼兒園根據(jù)上級領導精神一直堅持開展教師讀書活動。9月26日, 大彭鎮(zhèn)第二幼兒園第三次跟讀活動開始啦，跟讀書目：《幼兒園課程概論》第三章。
活動開始前，老師們紛紛簽到，為共讀活動做好充足的準備。
本期主要研討的問題有：
一、怎樣理解《指南》與《綱要》之間的關系？
二、按照課程目標的層次結構劃分，單元目標是什么？從哪一級分解而來？請?zhí)峤灰环菽惆嗉壗趩卧顒幽繕耍㈥U述目標制定依據(jù)。
三、“嘗試在集體面前完整、清晰地講述自己的觀點”。請對這種表述課程目標角度的優(yōu)點進行分析，并說明為什么建議從幼兒角度進行目標表述？
四、本章節(jié)中有許多專業(yè)概念及專業(yè)術語，請列舉一個你專門查閱、深入理解的概念或術語，向我們介紹一下它的具體釋義，以及解讀這個概念或術語給你的閱讀帶來的幫助？
一典一思一感受，共讀活動后老師們將讀書中的所思所想，摘錄在筆記中，不斷在閱讀中汲取能量，將所學運用到日常工作與生活中。
一個人讀書是快樂的，一群人讀書則是幸福的。相信在書香氤氳中，一群人潛心研讀，一起閱讀交流，進行思想的碰撞，思考自己的教育人生，更能激活起閱讀的力量。讓我們下期再見。
審核：陳倩
編輯：陳雪偉
